如何提高体育课的课堂效率

如何提高体育课的课堂效率
如何提高体育课的课堂效率

如何提高体育课的课堂效率
陈军(四川德阳市衡山路学校 四川 德阳 618000)
近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象.我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入.由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感.这是体育教学中教与学的对立.因此,体育课如何吸引学生,在体育课上变得尤其重要.
1．兴趣是最好的老师
随着新课改的进一步实施,我们每一位教育工作着都要“以学生发展为本”,一切为了学生,为了学生的身心健康,体育学科起到了无法取代的作用.兴趣是最好的老师,所以提高学生的兴趣对于学生的一生都有举足轻重的作用.体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足,有利于调动学习的积极性.学生好动、爱新鲜,厌烦过多的重复练习,因此,教学手段要多样化,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现.体育课的教学过程中,学生 往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯躁,教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣,活跃课堂气氛.此外,还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范,教学方法力求多样化、兴趣化,以充分调动学生学习的积极性,使体育课上得生动活泼.我认为学生对体育课缺乏兴趣,与其责怪学生,不如反问自己.要使体育教学有实效,使学生乐学.这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力,才真正意义上做到“亲其师,信其道” .
2．认真备课显得非常重要
有很多学科的教师觉得体育课最轻松,不必备课,也不必批改作业,觉得他们工作非常轻松.真的叫隔行如隔山.体育课也需要认真备课,认真上课,还得课堂内容有所变化.所谓“变化”,就是根据教学对象和教学内容的特点,变换教学方法,以求取得最佳的教学效果,也就是我们经常说的,教学有法,教无定法,贵在得法.
体育教学中很好地运用游戏教材,充分发挥游戏教材的教育因素,对完成体育教学任务有重要的意义和作用.游戏具有趣味性和竞争性,对学生有较大的吸引力,体育游戏是学生喜爱的体育教材之一.体育教师应适当地采用游戏方法进行教学,在课的开始和结束阶段,采用游戏法对集中学生注意力,调动学生的积极性,能收到良好的教学效果,有利于课的顺利进行.
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲劳,因此,要采用变换游戏方法,加深形象化教学,使每一个游戏都能吸引住学生.通过游戏,提高学生对体育教学的兴趣,是学生体育教学中一个十分重要的问题.这些游戏都需要教师在课前认真备课,认真设计,才能让学生更乐于去参与,去体验,去学习.
3．模仿也是一个好的教学模式
利用多媒体技术,我一般先让学生在教室看一些体育片段,让他们记忆运动员的一些姿势,再带领学生去操场去模仿,让学生更有兴趣模仿,规范自己的姿势.由于学生注意力容易分散,针对这一情况,我根据教材内容,编一些韵律操,配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习,收到了良好的效果.我把他们模仿的动作姿势拍下来,等到天气不适宜在室外上课的时候,我们就来分享他们的一些片段资料.还给他们转播一些体育赛事,让学生在看的过程中,爱上体育,并终身锻炼身体.
4．培养学生的竞争意识
学生争强好胜,热衷于小型竞赛,教学中可以充分利用他们的这一心理特点.如：当学生掌握快速跑动作后,就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演变成跳进去拍人和斗鸡；投掷小垒球可组织学生打坦克、打飞机比赛,由于比赛激烈,学生就能较好地全身心投入.又如：学生甲在走廊上玩,学生乙在其背后打了一下,只见甲猛一转身,拔腿就追,直到甲、乙两人都气喘嘘嘘地趴在地上为止.此种在操场上屡见不鲜的镜头引起我们的思考：为什么学生在学习起跑时反应就不那么快?为什么学生练习耐久跑时就不能那样卖力?其实,学生在玩耍时都显露出其个性心理特征,如果教学过程能适应其个性,能激发其个性倾向性,那么教学效果就会大大的提高.课堂上引进竞争机制,让学生有信心.而且我还利用课余时间组织学生进行篮球比赛等.
5．营造愉悦的课堂气氛
苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生.”教师在教学中,从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生.使他们能感受到教师的关心和爱护.教师只要把全部的爱心献给他们,对他们给予了解、尊重和信任,时刻关注他们的点滴进步,给予肯定和表扬,就能把问题学生转变过来.体育课上,让学生自由充分地发挥,让学生感受到成功的喜悦,也让学生学会解决困难.
如何提高课堂效率,对各科都非常重要. 首先要培养学生的兴趣,要多鼓励学生,让学生对学习充满兴趣,积极回答问题,增强学生的自信心.其次培养学生的自主学习的习惯,给学生有成就感.让学生爱上体育,并持之以恒.我将不断探索,不断学习,让学生被动学习变成主动学习,让学生主动学习变成快乐学习,让学生学到的知识终身受用,并且终身受用.