2、十年课程改革,您的教育教学理念发生了哪些变化?请举例说明.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 07:17:59
2、十年课程改革,您的教育教学理念发生了哪些变化?请举例说明.
2、十年课程改革,您的教育教学理念发生了哪些变化?请举例说明.
2、十年课程改革,您的教育教学理念发生了哪些变化?请举例说明.
自2课程改革以来,作为实施学校素质教育和落实新课程理念的教学工作者,在教学过程中,小学数学教师要按照新课程改革要求,把体现学生学习主体地位,把提升学生学习技能作为数学课堂教学的重要目标,积极实施课堂教学改革,努力提高教学效率.在探索实践过程中,我深刻体会到,数学教师必须要把教学新理念落到实处,下面谈谈本人在课改中的几点做法.一、转变教学观念,用学生语言、心态去教育学生,传授知识.我们的教学基本上是填鸭式的教学模式.教师将知识灌输给学生,这种教学模式极大的妨碍了学生的学习主动性 影响了学生的创造性学习.只有富有创造力的教学主体,才能焕发学习主体的创造活力,讲究教学方法的灵活性.以往的时候,教材怎么编写,教师就怎么教.而如今,我在教学时,都仔细学习教材,结合学生的实际,创造性的使用教材,可以对教材有针对性的取舍,灵活多了.教师也不再是教学的主角,学生成为学习的主人.教师要提倡独立思考,密切注意养学生独立发现问题、提出问题、探索问题的兴趣和获取知识的能力,使学生不断地学习和更新知识,适应社会不断发展的需要.同时要注意培养学生知识应用的意识,善于把数学知识应用于实际生活当中,鼓励学生和培养学生爱动手、敢动手、敢动脑.教师要做符合新课程要求的课程改革的实践者、研究者、推动者.二、关注学生,尊重学生,注重理论联系实际.每个学生都有着探求和掌握数学学科知识的迫切欲望.这就要求教师在数学教学中,要依据学生这一心理特征,向学生展示小学数学中的充满趣味的操作性内容,让学生观察和动手操作中所发生的问题,指导学生对新旧知识加以联系,通过对相关内容内在联系的分析、整理、归纳.让学生形成条理清晰、内容全面的知识系统,提高学生分析数学问题的能力和水平.在活动中,还要体现出学生在学习活动的主体性,创设学生交流学习心得的时间和空间,让学生在小组学习讨论中科学地分析身边的数学规律．从而明白数学知识来源于生活．又应用于生活,消除学生学习数学学科知识的畏难情绪,树立学好数学的信心.三、改变评价方式,使师生关系更融洽.这一点我深有体会,以前评价方式单一,使学生畏惧老师,不敢说真话.现在评价多元化.学生、家长也可以评价老师.老师的评价语言也变得丰富了.另外,我放低身段,做学生家长的朋友,做学生的知心朋友,取得学生心理上的信赖,学生乐于和你交谈,倾诉.如今,学生非常喜欢我的课,课上可以畅所欲言,共同探讨学习知识.师生处于平等的地位.与家长的关系也非常融洽,取得了家长对学校教育教学工作的大力支持.在以后的工作中,我将继续努力,使教育教学更上一层楼!