在探究运动与脉搏的关系活动中,你制定实验计划时设计了多种形式的运动,但同时还需考虑 ）实验.

在探究运动与脉搏的关系活动中,你制定实验计划时设计了多种形式的运动,但同时还需考虑 ）实验. 小明为了探究物体运动速度与运动时间 路程之间的关系,在课外实验活动时,选用了两辆不同的规格的四轮驱动模型车A和B，在试验室做了探究实验，试验中记录数据如下表所示 探究加速度与力、质量的关系某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见,你认为正确的是（ ）　　A．实验中一定要测出加速度的具体数值 　　B．实验中也可不测加速 脉搏的快慢与运动有什么关系 在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中,小明发现实验器材中金属丝只有一根,其中他不可能完成的是:A 探究导体电阻与长度的关系B 探究电阻与材料的关系c 探究导体与横截面积的关系d 在探究“电流与电阻的关系”的实验中,滑动变阻器的作用是什么? 在探究功与物体速度关系的实验中作出的w-v曲线为 一次研究性学习活动中,某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究,探究过程如下:A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手... 一项物理探究活动如“粘性与温度的关系”有实验报告单,报告单基本项目为：猜想与假设.制定计划与设计实验.进行实验.分析与论证.结论.要联系实际的除了“粘性与温度的关系 其他的那个 从脉搏频率关系与生理活动中可得到什么结论? 在“探究电流与电压的关系”与“探究电流与电阻的关系”实验中,滑动变阻器的作用分别是什么? 1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实 物理怎么制定计划和设计实验物理在实验探究题中怎么制定计划和设计实验 在科学探究的基本要素中,可以始终贯穿整个探究实验过程的是?A猜想与假设B制定计划,设计实验C讨论交流D分析论证 探究加速度与物体质量 物体受力的关系在探究加速度与物体质量 物体受力的关系 的实验中为什么一定要平衡摩擦力 在探究加速度与力 质量的关系实验中 为了探究加速度与力的关系 应保持什么不变? 在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中,需要测量的物理量有运动速度、移动距离和小车质量.小车的运动速度可通过纸带进行计算,即（如图所示）=? 在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中,需要测量的物理量有运动速度、移动距离和小车质量.小车的运动速度可通过纸带进行计算,即（如图所示）=?