关于生物探究实验的假设问题.假如提出的问题是 ……………对……有什么影响那么假设是具体有什么影响,还是有或没有影响那结论怎么说 如果实验结果与假设不符,怎么说

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/22 10:54:44
关于生物探究实验的假设问题.假如提出的问题是……………对……有什么影响那么假设是具体有什么影响,还是有或没有影响那结论怎么说如果实验结果与假设不符,怎么说关于生物探究实验的假设问题.假如提出的问题是…

关于生物探究实验的假设问题.假如提出的问题是 ……………对……有什么影响那么假设是具体有什么影响,还是有或没有影响那结论怎么说 如果实验结果与假设不符,怎么说
关于生物探究实验的假设问题.
假如提出的问题是 ……………对……有什么影响
那么假设是具体有什么影响,还是有或没有影响
那结论怎么说 如果实验结果与假设不符,怎么说

关于生物探究实验的假设问题.假如提出的问题是 ……………对……有什么影响那么假设是具体有什么影响,还是有或没有影响那结论怎么说 如果实验结果与假设不符,怎么说
嗯,问得很好.
首先你得区分:探究性试验和验证性试验
1,探究性试验:是还不知道结论,要求通过假设得出结论.
验证性试验:已知实验结果,通过实验验证结果.
2,本题是探究性试验,首先提出假设,进行试验,分析实验,通过已知的只是分析种种实验结果,得出不同的结论.
3,例题:探究酸雨对小麦幼苗生长的影响
提出假设:1,酸雨对小麦幼苗生长具有促进作用;
2,酸雨对小麦幼苗生长具有抑制作用;
3,酸雨对小麦幼苗生长无影响.
实验步骤:1,选择大小,数目,生长状况相同的小麦幼苗两组,标记为A B 两组;
2,在其它条件相同的条件下,A用蒸馏水浇灌,B用酸雨浇灌.
3,培养一段时间,观察二者的生长状况.
实验分析:1,如果A比B生长好,则酸雨对小麦幼苗生长具有抑制作用;
(结论) 2,如果A比B生长差,则酸雨对小麦幼苗生长具有促进作用;
3,如果AB两组生长一样,则酸雨对小麦幼苗生长无影响.
注意:实验分析时,“如果……则……”这样的格式相当的重要.(这题是我自己设计的,可能有不恰当之处,还望谅解)

关于生物探究实验的假设问题.假如提出的问题是 ……………对……有什么影响那么假设是具体有什么影响,还是有或没有影响那结论怎么说 如果实验结果与假设不符,怎么说 关于七年级生物植物学探究实验的几个问题.(急)回答一个或几个都感激不尽!1、在探究实验中,‘提出问题’与‘作出假设’与‘得出结论’表述上有什么关系.就是说,是不是一定要前后照应 废电池对生物的影响实验报告要是提出问题,作出假设那样的 探究实验:比较定滑轮和动滑轮的特点此探究实验可以提出什么问题?如何进行猜想与假设?又如何来设计实验方案?实验中采用了什么实验探究方法?实验应该注意哪些问题? 设计对照实验,探究温度或光线对家蚕卵孵化率的影响,并提出你的问题与假设. 探究实验:探究水生植物对水生环境的适应方式提出问题:作出假设:实验方案:结果与分析:答得好会加分 实验探究:红色是引起雄三刺鱼攻击对手的主要原因,提出问题和作出假设分别是什么? 探究种子萌发条件的实验.探究种子萌发条件的实验,请分成六步完成:提出问题—提出假设—设计实验—完成实验—得出结论—进行交流. 实验报告一般应由下列项目组成:实验课题,实验目的,( )实验步骤,数据记录和( )还有一个问题,将“观察” “提出疑问或假设” “实验探究” “得出结论”填入下图 科学探究的一般 探究:物质的质量与体积的关系 实验记录要有:提出问题、猜想假设额、设计实验、进行试验、分析论证、评估交流、得出结论 废电池和酸雨对生物的影响提出问题,作出假设,设计一个实验方案! 谢咯... 影响蔗糖在水中溶解快慢的因素(要求:写出探究全过程,包括提出问题.建立假设.设计实验和实验检验) 初二生物的蚂蚁觅食的实验报告要有探究问题..有假设..要实验材料,用具...还有实验数据..最后要个结论`..- 某校生物实验小组要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水进行实验探究,假如你是其中的一员,请分析回答下列问题(1)实验假设是 ① 请你说出作出该假设的依据:②(2)把下面的 请你设计一个实验,探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官!按我提出的问题回答!如下:1、你提出的问题:2、你做出的假设:3、你的试验方案:4、实验结论: 探究水对种子萌发的影响 的实验请分成六步完成:提出问题—提出假设—设计实验—完成实验—得出结论—进行交流 探究酸雨对小麦种子(或绿豆、玉米等)发芽率的影响,自己设计探究报告(提出问题、做出假设、实验步骤、实验现象和结果,实验结论) 探究串联电路各点的电流有什么关系?急.[探究课题][提出问题][猜想或假设][设计实验][进行实验][分析论证]以上都要有啊具体具体啊[探究课题]探究串联电路中的电流.[提出问题]探究串联电路