如何高效地背诵文言文?

如何高效地背诵文言文?
如何高效地背诵文言文?

如何高效地背诵文言文?
字词句有个大概的了解,然后选择早上和晚上背,早上背1-2段,晚上复习一次.

先通读一遍，再读懂生词意思， 在理解文意基础下背诵 背完默写一遍 巩固且看看有没有错字

在背诵之前先看一遍它的意思，理解了大概的意思后再去背诵就更快了 结合意思来背！

先读它个几十遍，读到滚瓜烂熟再去背，一点难度都没有。

首先要将文言文读一遍，将不会的生字标上拼音，在读，要读通顺，如果不读好，何谈背呢。然后要理解它的意思，意思理解了，背文章的时候就不会频繁的再看书，再背

一、化整为零，各个击破

把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。各个击破，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。背出一部分再背下一部分。这样，每次背的内容少了，速度加快了，就有“成就感”了，这比一次背诵全文、全段要容易的多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。比如背诵《黔之驴》，可以先背第一段，...

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一、化整为零，各个击破

把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。各个击破，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。背出一部分再背下一部分。这样，每次背的内容少了，速度加快了，就有“成就感”了，这比一次背诵全文、全段要容易的多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。比如背诵《黔之驴》，可以先背第一段，之后再背第二段。
二、举纲张目，清晰脉络

所谓举“纲”，就是在讲解课文时，采取各个击破的方法，一段一段的进行，根据每段课文所写事物或讲述问题，找出中心词或概括成一句简短的话，然后按顺序联成一串这便抓住了这段文章的“纲”。依据这个“纲”就能联想起整段文章。所谓理“目”，就是每段文章中，每个事物或问题是用哪几句话描述的，每句话又是怎样讲的，对于这些细目也要一个个清理。重点是语法结构复杂和含义深刻的句子，这些句子往往是背诵的“拦路虎”。学生只有彻底理解它，才能迅速记忆它。举纲张目，就是在清理文章纲目的基础上，再进一步研究纲与目及目与目是怎样联结起来的，也就是说，要搞清句与句、句与段之间的关系：是因果?是种属?是 部分与整体……到此为止，文章思路也就变成了学生思路，对课文内容的详细记忆，也自然能“举纲张目”了。抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容。如学习《醉翁亭记》时，可这样理清文章脉络：1.亭的环境：环滁、琅琊、酿泉、醉翁亭。亭名由
来：做亭者、命名者、命名之意。2.风景画：朝暮之景、四时之景，总括点出“乐”字。3.人物画：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。4.结束画：太守归、禽鸟乐、点明全篇主旨。先让学生记忆文脉，再按顺序对应扩展。
三、抓关键词，省劲背诵

这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。
四、课堂表演，激趣记诵

有些古诗文故事性比较强，我们可采用师生（生生）问答的形式先了解主要的故事情节，然后把情节连缀起来进行表演，最终完成背诵任务。如：《邹忌讽齐王纳谏》一文内容可分为“讽”和“纳谏” 两大部分,其中齐王纳谏后的内容可分以下几个时段进行问答记忆。
五、利用句式，速记成诵。

文言文中有不少整齐的句子，它们结构相同或相近，用词大同小异（比如对偶句、排比句等），这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉，我们可以利用它们在语音、节奏上的优势，专门来记忆它们，记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多。比如《邹》文中有：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”等几处就可以用这种办法来记忆。还有一些语句，它们内容上有一定的关联，形式上又有一定的差别，我们可以用求异的方法来分别记住它们。比如《邹》文第一段中有邹忌和妻妾客问美、回答的几句话，它们的意思基本相同，但在方式上有所不同。我们通过比较，可以很快找到它们的差异。邹忌的三次问话，第一次和第二次用的都是“……孰与……”这种句式，区别在于第二句比第一句少了一个“城北”；第三句用的是“……与……孰……”这种与现代汉语相同的句式。而三人的答话中，妻妾都用了“徐公何能及君也”这种反问句式，只是妾言不由衷，少说了“君美甚”，而客人的答话纯属敷衍，所以用了一个语气较弱的一般否定句“徐公不若君之美也”。辨清了差别，记忆自然要方便得多。

总之，学习方法不尽相同，在此只是就文言文的背诵技巧谈些方法。关键在于学生要用心去学会发现，总结出适合于自己的一套方法才能收到事半功倍的效果。

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第一：通读一遍
第二：明白大体意思
第三：理解句意和词义
第四：大体能复述全文内容
第五：反复诵读
二三四步可在课堂完成。
不知是否有助于你。但我就是如此背诵的，速度较快。

告诉点小经验给你。我背文言文都是一整篇的读一遍再读一遍，然后直到觉得读的很顺很顺了就开始研究每句的大体意思。然后再读。书读百遍其义自现么。呵呵。然后这样就很容易背过咯。千万不要分开背，这样文章的意思就不连贯了。呵呵。加油哦。...

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告诉点小经验给你。我背文言文都是一整篇的读一遍再读一遍，然后直到觉得读的很顺很顺了就开始研究每句的大体意思。然后再读。书读百遍其义自现么。呵呵。然后这样就很容易背过咯。千万不要分开背，这样文章的意思就不连贯了。呵呵。加油哦。

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自己翻译一遍再背或多读读 欲速则不达，熟能生巧