每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.沟通的方法 重要提示情境一 指出老师的错误情境二 对待老师的批评 情境三 被老师冤
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 11:31:28
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.沟通的方法重要提示情境一指出老师的错误情境二对待老师的批评情境三被老师冤每个小组选定一个交往情景,讨论在
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.沟通的方法 重要提示情境一 指出老师的错误情境二 对待老师的批评 情境三 被老师冤
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.
沟通的方法 重要提示
情境一 指出老师的错误
情境二 对待老师的批评
情境三 被老师冤枉时
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.沟通的方法 重要提示情境一 指出老师的错误情境二 对待老师的批评 情境三 被老师冤
需要解决的问题 :情境一 指出老师的错误
沟通的方法 :以面对面交流或写纸条的方法
重要提示:如果是在课堂上,切记不可当堂指出问题
需要解决的问题 :情境二 对待老师的批评
沟通的方法 :认真听老师的批评,如有觉得不对的地方,可以平和的和老师沟通
重要提示:不可顶撞老师,与老师说话要有礼貌
需要解决的问题:情境三 被老师冤枉时
沟通的方法:可私下里和老师沟通,说明做某件事的理由
重要提示:尽量不要在教室或楼道里提出异议,要尊重老师
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.沟通的方法 重要提示情境一 指出老师的错误情境二 对待老师的批评 情境三 被老师冤
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