知识,设计一个不过河便能测量A、B间距离的方案. 条件：可以使用标杆和皮尺等基本测量工具.

知识,设计一个不过河便能测量A、B间距离的方案. 条件：可以使用标杆和皮尺等基本测量工具. 小明家所在的村庄有一条小河,小明想在河的一边测量一下河的宽度,请用本章学习的知识为小明设计一个方案不过河就能测量出河宽AB的长 A,B两点位于一个池塘的两端,小丽想用绳子测量A,B间距离,但是绳子不够长,你能帮他设计测量方案吗?请把图发给我 如图,A,B是位于河两岸的两个建筑物,他们之间的距离不便直接测量,请你利用学过的知识,设计一个测量方案,不许过河就能求出A,B间的距离,并说明合理性（用全等做） 要完整 如图,A,B是位于河两岸的两个建筑物,他们之间的距离不便直接测量,请你利用学过的知识,设计一个测量方案,不许过河就能求出A,B间的距离,并说明合理性 如图,A,B是位于河两岸的两个建筑物,他们之间的距离不便直接测量,请你利用学过的知识,设计一个测量方案,不许过河就能求出A,B间的距离,并说明合理性 在一条小河的两岸有A,B两个建筑物,利用所学知识,设计一个方案测出A,B两个建筑物间距离 A-------------------------------------------------------- B七年级 有一条无法趟过去的河流,已知A是小河对岸的一棵大树,请设计一个方案,不用过河,也能测出河流的宽度?并说明设计原理.测量者手头有若测量的长度皮尺画出相关图形,因a,b,c等表示测量所得的 几何证明选讲第十页第3题答案A、B两点间隔一个湖泊,因而AB两点间距离无法测量,请设计一个间接测量AB长度的方案,并说明所设计方案的合理性 小明在B点休息,可对岸有一棵小树A,不能过河,有卷尺和量角器,设计一个测量河宽AB的方案说明理由. 我们只学到了AAS和ASA.如图一条河,点A为对岸一棵大树,点B是是该岸一根标杆,且AB与河大致垂直,现有如下材料：一个卷尺,若干根标杆.更具所学的数学知识,设计出一个测量A、B两点间距离的方 某工程队在一条河上架桥时,为了尽可能准确的估算出用料的多少,需要测量出河的宽度,可他们手里只有一架测角器和一把足够长的米尺.若不过河,你能设计出一个合理可行的测量方案吗? 测量ab间的距离还可由三角形全等的知识来设计在湖的两岸有A,B两个建筑物,现要测出A,B间的距离,请你用全等三角形的知识,设计一个测量方案 (1)画出示意图,标上适当的字母（2)根据示意图说 王小明想测量操场上旗杆的高度,由于无法直接测量A、B之间的高度,请你利用所学的数知识设计一个测量方案1、画出测量图形2、写出测量步骤（测出数据用字母表示）3、计算出旗杆的高度（ 在湖泊的两岸有A,B两个建筑物,现要测出A,B间的距离,请你用全等三角形的知识设计一个测量方案1画出示意图,表上适当的字母2根据示意图说明理由 如图,有一个湖的湖岸在A.B之间成一段圆弧状,A.B之间的距离不能直接测得,其余都是空地.你能用已学过的知识设计测量方案吗? 如图所示为人民公园的荷花池,现要测量荷花池两旁A,B两棵树间的距离.请你根据所学知识设计一种测量方案 要求以数模的格式解答,人带着猫,鸡,米过河,除需要人划船之外,船至多能载 猫,鸡,米,三者之一；而当人不在场时猫要吃鸡,鸡要吃米,试试设计一个安全过河的方案,并使过河次数尽量减少.紧急