大江保卫战2.4段的写法有什么好处
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 05:46:49
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像这样既有群体的描写又有个体的特写就是点面结合的写法,能全面具体而又生动形象地再现子弟兵的英雄气概.（在我们习作中可以借鉴）
第2节写的是群体
第4节写的是个人
望采纳,不懂敬请追问,谢谢!只供参考,还是你自己想吧
第四自然段是描写某一个子弟兵的表现，第二自然段是描写整体抗洪抢险的情况，好处是这样写更加生动具体，从侧面体现出了子弟兵心系灾民。团结抗洪。英勇无畏。舍生忘死的精神。
大江保卫战2.4段的写法有什么好处
大江保卫战的第二第四自然段这样写有什么好处?课文的第二和第四自然段在写法上有什么不同?这样写有什么好处?
大江保卫战课文后面的题目,急.快第2和第4自然段在写法上有什么不同,这样写有什么好处?
苏教版小学语文五年级下册大江保卫战课后第4题?第2.4自然段写法有什么不同，这样写有什么好处？
大江保卫战课文二四自然段写法有什么不同
大江保卫战第二和第四写法有上有什么不同,这样写有什么好处?娘的 谁把塌了永不早拼了自己的狗命
大江保卫战的第二和第四自然段有什么不同
大江保卫战在二与四节在写法上有什么不同
想一想：这两个自然段在写法上有什么不同,在文中可以调换位置吗?大江保卫战《练习与测试》里的！
大江保卫战的课文
《大江保卫战》第二只自然段和第四自然段在写法上有什么不同,在文中可以调换位置吗
大江保卫战这篇课文第2自然段写了?第4自然段写了?他们在写法上的区别是什么?这样写的好处是什么?
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在大江保卫战中,是一场什么、什么的大江保卫战?
大江保卫战 第5小节中 运用的修辞手法有什么
大江保卫战有何感受
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大江保卫战这篇课文表达上有什么特点