六年级的学生能看懂C=dπ 却不明白C=2r π呢?更想不明白为什么d=C/π和r =C/2r.怎么讲他们才能明白了?公式C=/2r里面少个π,不好意思.

六年级的学生能看懂C=dπ 却不明白C=2r π呢?更想不明白为什么d=C/π和r =C/2r.怎么讲他们才能明白了?公式C=/2r里面少个π,不好意思. 正确的是!我c d不明白! -X+6=4/X怎么解?求初二学生能看懂的! 不明白为什么选C,D,能给我举个具体的例子吗? 求六年级能看懂的英文影片 arccos(-x)=π-c 这个是什么意思没看懂, 相对分子质量为72的烃的二氯代物中含一个甲基的同分异构体有几种答案上讲的分三种情况：1、C-C-C-C-C 2、C-C-C-C 3、 C | |C C-C-C|C 4种 + 2种 + 0种 =6种第一种情况有四种我能看懂,但二、三种情况 四边形ABCD的边长顺次为a,b,c,d,a的平方=ac+bc-ab,b的平方=bd+cd-bc,四边形ABCD是中心对称图形吗?为什么能看懂的啊- - 已知实数a,b,c满足2 ｜a-1 ｜+√(2b+c)+c2(c的2次方)-2c+1=0,则a+b+c= 麻烦各位了,我能看懂就行.必有重谢~ 我不明白（c）'=0 方程组{x+y=2,x-2y=-1}的解集是A{x=1,y=1} B {1} C {(1.1）}.D {（x y）|（1.1）}我选的C D D那里错了?我知道 表达形式不对，是上下的。能看懂就够了 如果(a+b)/b=(c+d)/d,那么a/b=c/d,此结论正确吗,为什么老师讲的是∵(a+b)/b=(c+d)/d∴[(a+b)-b]/b=[(c+d)-d]/d∴a/b=c/d 我就是搞不懂为什么那要-b,-d呢,第二步看不明白,求讲解 关于电路分析 我就不明白一个点怎么能测出电压呢?我就不明白了一个点怎么能测出电压呢?啊 Ua=90v,他是怎么得出的?还有为什么I=0时,C与D点等压呢? 在c（H+):c（OH-)=1：2的水溶液中能大量共存的离子组是（ ）A K+ Al+ H2PO4- SO42-B Ca2+ NH4+ CO32- C Na+ K+ NO3- ClO- D Na+ Cl- Ca2+ I-但我不明白D哪里不对,还请高手赐教 数字电路中如何利用 公式定理 将下列逻辑函数的化简?1.F=A/ B + A/ C + B/C/ + A/D A/+B/C/+D】=A/B+B/C+A/C/+AD【不明白A/ C + B/C/=B/C+A/C/是怎么得来的】=A/B+B/C/+A/+D=A/+B/C/+D2.F= A/B/ + A/C/D + AC + BC/ A/B/ + BC/ + AC 在△ABC中,若cosA+sinA-2/（cosB+sinB）=0,则（a+b）/c的值是_____能让我看懂就行 【急 】数字电路中用 公式定理 化简下列【逻辑函数】1.F=A/ B + A/ C + B/C/ + A/D A/+B/C/+D】=A/B+B/C+A/C/+AD【不明白A/ C + B/C/=B/C+A/C/是怎么得来的】=A/B+B/C/+A/+D=A/+B/C/+D2.F= A/B/ + A/C/D + AC + BC/ A/B/ + BC/ + AC 初中滑轮的疑问下列,既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）,应该选择C,我不明白为什么不选D呢?