老师讲了喷泉的特点后出示了如图的图片,你能用相关的物理知识,详细的原因,要标准

老师讲了喷泉的特点后出示了如图的图片,你能用相关的物理知识,详细的原因,要标准 1、（2006•天门）老师出示了小黑板上的题后（如图）,小华说：过点（3,0）；小彬说：过点（4,3）；小明说：a=1；小颖说：抛物线被x轴截得的线段长为2．你认为四人的说法中,正确的有（ 《长大后我就成了你》的歌词歌颂了老师工作的哪些特点? 李老师出示了这样一道题目：如图1,正方形ABCD的边长为12,P为边BC延长线上的一点,E为DP的中点D李老师出示了这样一道题目：如图1,正方形ABCD的边长为12,P为边BC延长线上的一点,E为DP的中点,DP的 请教一道数学题：数学课上,张老师出示了问题：如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点∠AEF=900数学课上,张老师出示了问题：如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点∠AEF=900,且EF交正方 (重点是第二个问题,张老师出示了下列问题,请同学们解答.某服装商店在(重点是第二个问题,发图片谢谢初一的) 数学课上,张老师出示了下列问题,请同学们解答.某服装商店在第一个月购进了 李老师出示了如下的题目：“在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC李老师出示了如下的题目：“在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC,如图,试确定线段AE与DB 钟老师出示了小黑板上的题目,如图1所示,小敏回答:方程有一个根为1钟老师出示了小黑板上的题目：“已知方程x²-3x+k+1=0,试添加一个条件,使它的两根之积为2”小敏回答：“方程有一根为 21．数学活动——求重叠部分的面积. 问题情境：数学活动课上,老师出示了一个问题： 如图（1）,将两块21．数学活动——求重叠部分的面积. 问题情境：数学活动课上,老师出示了一个问题： 历史老师出示了下列六件古代文物的图片,要求小王等同学对这些国宝进行分类.请你至少用两种不同的标准进行分类A B C 李老师出示了如下的题目：“在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC,如图,试确定线段AE与DB的大小关系,并说明理由”．小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答：（1）特殊情 数学课上,李老师出示了如下框中的题目．小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答：(1)特殊情况,探索结论当点E为AB的中点时,如图1,确定线段AE与DB的大小关系．请你直接写出结论：AE＿＿DB（ 李老师出示了如下题目：在等边三角形ABC（如图）中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED＝EC,试确定线段AE与DB的大小关系,并说明理由．小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答：1）特殊情况,探 李老师出示了如下框中的题目．在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED＝EC,如图,试确定线段AE与DB的大小关系,并说明理由．小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答：（1）特殊情 李老师出示了如下框中的题目.小敏与同桌...确了解的说下吧,斩 李老师出示了如下框中的题目.小敏与同桌...睁了解的说下吧,朽 课文讲了太阳的哪些特点? 关于点线面请出示点线面的完整图片