1、若O运动到AB的延长线上原有的结论=3是否仍然成立.请帮小明画出图形并说明理由.2、若O运动到直线段AB外,原有的结论CD=3是否仍然成立,请画图测量说明.如图,线段AB=6,点O是线段AB上一点,C、D

1、若O运动到AB的延长线上原有的结论=3是否仍然成立.请帮小明画出图形并说明理由.2、若O运动到直线段AB外,原有的结论CD=3是否仍然成立,请画图测量说明.如图,线段AB=6,点O是线段AB上一点,C、D 如图,线段AB=6,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松求得CD=3,他在反思过程中突发奇想 (1)若O运动到AB的延长线上,原有的结论CD=3是否仍然成立?请帮小明画出图形并说明理 如图,线段AB=6,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松求得CD=3,他在反思过程中突发奇想 (1)若O运动到AB的延长线上,原有的结论CD=3是否仍然成立?请帮小明画出图形并说明理 AB=4,点O在线段AB上与线段AB的延长线上,CD的长度是否都等于2?线段AB=4,点O是线段AB上的点,点C,D是线段OA,OB的中点,小明很轻松地求得CD=2.若点O运动到线段AB的延长线上或直线AB外,原有的结论CD=2 如图所示,线段AB=4,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明得出CD=2,他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上或点O在AB所在直线外,原有的结论“CD=2”是否成立?请说出理由 线段AB=4,点O是线段AB上的一点,C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松地求的CD=2.他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否仍然成立? 如图线段AB=4点O是线段AB上一点,点C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松的求得CD=2,他在反思过程中突发奇想：若点O运动到线段AB的延长线上,原有的结论CD=2是否成立?请帮小明画出图形 如图,线段ab=4,点o是线段ab上一点,c,d分别是线段oa,ob的终点,小明求的cd=2.若点o运动到ab的延长线上时原有的结论cd=2是否任然成立?请帮小明画出图形并说明理由. 如图线段AB=4点O是线段AB上一点,点C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松的求得CD=2,他在反思过程中突发奇想：若点O运动到线段AB的延长线上,原有的结论CD=2是否成立?请帮小明画出图形 如图线段AB=4点O是线段AB上一点,点C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松的求得CD=2,他在反思过程中突发奇想：若点O运动到线段AB的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否成立?请你帮小明 线段AB=6,点O是线段AB上的一点,C、D分别是OA OB的中点 CD=31、若点O运动到AB的延长线上,原有的结论CD=3是否成立?为什么?说明怎样画出来, 如图,线段AB=10,点O是线段AB上的点,点C、D是线段OA、OB的中点,小明很轻松地求得CD＝5,反思他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“ CD＝5“是否成立? 如图线段AB等于4,点O是线段AB上的任意一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此轻松求得CD等于2.他在反思过程中突发奇想：若点O运动到西安段AB的延长线上,原有的结论“CD=2是否仍然成立?请帮 线段AB=4,点O是线段AB上一点,C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否仍然成立?请帮小明画出图形 线段AB=4,点O是线段AB上一点,C.D分别是线段OA,OB的中点,小明锯齿很轻松第求得了CD=2他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论CD=2是否仍然成立? 求一数学几何题!线段AB=4,点o是线段AB上任意一点,C,D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD=2是否仍然成立? 七年级上北师大版数学基础训练70面第八题线段AB=4,点O是线段AS上的一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松求得CD=2.在他反思过程中突发奇想:若点O运动到AB得延长线上,原有的结论 CD=2 如图,线段AB＝6,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松地求得CD＝3．他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD＝3”是否仍然成立?请帮助小