教育的本体功能是() A人的培养 B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承 D促进社会经济发展E促进社会政治变革答案是ABC,DE为什么不选?是不是DE不是它的本体功能而是本体功能的具体作

教育的本体功能是() A人的培养 B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承 D促进社会经济发展E促进社会政治变革答案是ABC,DE为什么不选?是不是DE不是它的本体功能而是本体功能的具体作 教育的本体功能是什么? 教育的本体功能之一是：（ ）A 减少人口数量、提高人口质量 B 促进生活发展,服务经济建设C 对政治经济有巨大的影响作用 D 加速年轻一代身心发展与社会化进程既然说是“教育的本体功能 科学教育的最终目的是（ ）.A.获取丰富的科学经验 B.培养对科学的好奇心 C.培养儿童真善美的完美个性 教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的社会活动 文化传承的主要手段是 A社会实践B选择经验C生物遗传D教育 教育评价的功能包括哪些啊A,测定功能术B,诊断功能C,激励功能D,导向功能 “人力资本”理论说明了教育的：A、政治功能 B、经济功能 C、文化功能 D、人口功能 社会生产力对教育的制约和促进作用,主要体现在（） A教育制度 B教育领导权 C对人的培养和促进上 D教育方式我不确定答案是A还是C 关于形而上学,现象和本体怎样理解这句话：现象是可以经验到的领域,本体是超越经验的领域? 应该如何理解“教育的本质是培养人” 德育的本质特征是（）A进行政治教育 B开展宗教教育活动 C思想道德教育的活动 D培养人的品德的活动 社会主义国家政治社团的作用包括（）.a、组织作用 b、参政功能 c、民主监督功能 d、教育功能 教育到底培养什么样的人,怎样培养? 教育到底培养什么样的人,怎样培养? 做了一道题问教育的质的规定性,在答案上市这么说的：教育的质的规定性在于,教育史有意识地向受教育者传递社会经验以培养人得社会实践.1、教育是培养人得社会实践2、教育史有意识地 教育到底应该培养什么样的人 科学发展的基础是什么?A教育 B发明创造 C财富 D经验