根据语境填写恰当的内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是_____;可以是寥寥的只言片语,也可以是_____;可以直对相知的友人,也可以朝向_____;可以是面对面的激烈争辩,也可以是_____.

根据语境在横线上填写恰当的内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是______________________________；可以使渺渺的片言只语,也可以是______________________________； 可以直对相知的友人,也可以朝向__ 根据例句仿写句子1根据语境在空白处填写恰当的内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是 ；可以是寥寥的片言只语,也可以是 ；可以只对相知的友人,也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争 根据语境在横线上填写恰当的内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是 ；可以是寥寥的片言只语,也可以是 ；可以是直对相知的友人,也可以是 ；可以是面对面的激烈争辩,也可以是 . 根据语境填写内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是：可以是寥寥的只言片语,也可以是：可以是直对相知的友人,也可以朝向：可以是面对面的激烈争辩,也可以是： 根据语境填写恰当的内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是_____;可以是寥寥的只言片语,也可以是_____;可以直对相知的友人,也可以朝向_____;可以是面对面的激烈争辩,也可以是_____. 填入语句 根据语境在横线上填写适当的内容提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是（）；可以是寥寥的片语只言,也可以是（）；可以直对相知的友人,也可以朝向（）；可以是面对面的激烈 1.解释“易安”这一名称蕴含的意义.2.根据语境在横线上填上恰当的内容：提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是_______;可以使寥寥的片言只语,也可以是————；可以直对相知的友人,也可 在横线上填上恰当的内容提醒,可以是婉转的和风恰雨,也可以是————————,可以是寥寥的片言只语,也可以是————————,可以直对相加的有人,也可以朝向——————-,可以是 造句 蜂采的是花,酿的是蜜. , . . .结合语境 填写恰当的句子 六年级下学期花的话阅读卷最后一题文学常识填空和根据上下文提供的语境,填写恰当的内容答案由于第一题做完了就不写了二,2.花的话是一片---------,他是---------的一种.通过丰富的---------,--- 5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是 你看那急速漂流的波涛一起一伏,真是“众水会万⑷晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）伤春感时,其中“ ,”两句,缠绵婉转,对仗 根据具体语境,写出最恰当的歇后语. 根据语境,在横线上填写恰当的句子成熟的麦穗低着头,那是在教我们谦虚,,；温柔的水珠能滴水穿岩石,那是在教我们坚韧. 成熟的麦穗垂着头,那是在教我们谦虚;_____________;___________;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧根据语境,在线上填写恰当的句子 （ )的内容(在填写恰当的词语） 填写恰当的词语 填写恰当的动词 根据语境,在横线上填写恰当的语句,使其与其前后文组成一段协调完整的话根据语境,填写恰当的语句,使其与其前后文组成一段协调完整的话.海潮,放远了谛听才觉得深邃,山峰,——————