根据积累完成填空.（1） 《孔子游春》中,作者把广袤的大地想象成大自然 ；把茂密的森林想象成大自然 ；把 想象成大自然 …… 《夹竹桃》中,作者把月光下的夹竹桃幻想成了地图,幻想成
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 21:53:32
根据积累完成填空.（1） 《孔子游春》中,作者把广袤的大地想象成大自然 ；把茂密的森林想象成大自然 ；把 想象成大自然 …… 《夹竹桃》中,作者把月光下的夹竹桃幻想成了地图,幻想成
根据积累完成填空.
（1） 《孔子游春》中,作者把广袤的大地想象成大自然 ；把茂密的森林想象成大自然 ；把 想象成大自然 …… 《夹竹桃》中,作者把月光下的夹竹桃幻想成了地图,幻想成了 ,幻想成了 .（2） 古人云：仁者乐山,智者乐水.这份水与烟台人民同呼吸,共命运：因为烟台的海是一幅画,是 ,是 ； 这份份水让我们依恋,让我们赞叹：因为她有 ,她有 ；这份水寄托着我们二十一世纪的希望：因为她是 ,她是 ,她是新能源发电站,她是用之不竭的淡水库.滚滚长江东逝水,六年的语文课本丰富了我们多少的智慧.（3） “兴尽晚回舟,” “青箬笠,绿蓑衣,”,等闲识得东风面,”等诗句无不给人以美的享受.“ ,不亦说乎!”和“ ,可以为师矣” 以及“不要人夸颜色好,.”等诗句又给了我深深的启迪和教育.（4） 小学六年里,我和四大名著有了亲密的接触,一个个鲜活的形象让我刻骨铭心,《 》中诸葛亮的 ,《 》中林冲的 ,《 》中孙悟空的 ,还有《红楼梦》中高傲任性、聪颖纯真的林黛玉 .
根据积累完成填空.（1） 《孔子游春》中,作者把广袤的大地想象成大自然 ；把茂密的森林想象成大自然 ；把 想象成大自然 …… 《夹竹桃》中,作者把月光下的夹竹桃幻想成了地图,幻想成
（1） 《孔子游春》中,作者把广袤的大地想象成大自然 宽广的胸怀 ；把茂密的森林想象成大自然 飘逸的长发 ；把 温暖的太阳 想象成大自然 明亮的眸子 …… 《夹竹桃》中,作者把月光下的夹竹桃幻想成了地图,幻想成了 荇藻 ,幻想成了 墨竹 .（2） 古人云：仁者乐山,智者乐水.这份水与烟台人民同呼吸,共命运：因为烟台的海是一幅画,是 一道广阔的背景 ,是 一座壮丽的舞台 ； 这份份水让我们依恋,让我们赞叹：因为她有 甘甜的乳汁 ,她有 母亲的情怀 ；这份水寄托着我们二十一世纪的希望：因为她是 矿藏的聚宝盆 ,她是 人们赖以生存的粮仓 ,她是新能源发电站,她是用之不竭的淡水库.滚滚长江东逝水,六年的语文课本丰富了我们多少的智慧.（3） “兴尽晚回舟,误入藕花深处 ” “青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归 ”,等闲识得东风面,万紫千红总是春 ”等诗句无不给人以美的享受.“ 有朋自远方来 ,不亦说乎!”和“ 温故而知新 ,可以为师矣” 以及“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤 .”等诗句又给了我深深的启迪和教育.（4） 小学六年里,我和四大名著有了亲密的接触,一个个鲜活的形象让我刻骨铭心,《 三国演义 》中诸葛亮的 鞠躬尽瘁 ,《 水浒传 》中林冲的 武艺高强 ,《 西游记 》中孙悟空的 聪明机智 ,还有《红楼梦》中高傲任性、聪颖纯真的林黛玉 .