2008年高考生物江苏卷第32题将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.(5)对符合设计要求的重组质

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2008年高考生物江苏卷第32题将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.(5)对符合设计要求的重组质2008年高考生物江

2008年高考生物江苏卷第32题将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.(5)对符合设计要求的重组质
2008年高考生物江苏卷第32题
将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.
(5)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切,.假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到_________种DNA片断.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到_________种DNA片断.
2种 1种
我能理解第一空2种,第二小题 为什么是1种呢?是不是因为SmaI的酶切位点在EcoR I 和 Pst I 之间?(我是高中学生,希望说的简单易懂点,
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2008年高考生物江苏卷第32题将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.(5)对符合设计要求的重组质
重组质粒T就是图1左下角那个吧.
质粒T来自质粒S经过EcoRⅠ和SmaⅠ酶切之后长的片段,与目的基因重组得到.
质粒S经过EcoRⅠ和SmaⅠ切之后是有长短两个片段,EcoRⅠ和SmaⅠ之间一段被抛弃了,剩下长的那段没有完整的CCCGGG,重组成质粒T也就没有完整的SmaⅠ酶识别位点,所以起作用的只有ecor1...
不是因为SmaI的酶切位点在EcoR I 和 Pst I 之间,因为质粒S是用EcoRⅠ和SmaⅠ切割的,不是用EcoRⅠ和PstⅠ

2008年高考生物江苏卷第32题将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.(5)对符合设计要求的重组质 2010年高考数学江苏卷第18题:图1在平面直角坐标系xOy中,如图1,已知椭圆x92+5y2=1 2009年江苏卷生物第12题怎么解答 2003江苏卷生物第3题解析 求2010江苏浙江数学卷第8题详细解答!(2010年高考浙江卷8)设F1F2 ,分别为双曲线 的左,右焦点.若在双曲线右支上存在点 ,满足 = ,且 到直线 的距离等于双曲线的实轴长,则该双曲线的渐近方程 英语四川卷2014年高考答案? 2010江苏物理实验题求解释1.2010年高考江苏省物理卷第10题(8分)在测量电源的电动势和内阻的实验中,由于所用的电压表(视为理想电压表)的量程较小,某同学涉及了如图所示的实物电路.( 化学基态离子排布问题,急2010年高考福建卷理综化学评析第30题Ni的基态原子外围电子(价电子)排布为3d84s2为何不写为3d10?而在10年江苏理综中CU2+ 的基态电子排布式3d10 为何又不像福建卷一 2011年高考生物北京卷第30题第四问.为什么这么填.小弟生物很烂,就是果蝇的2号染色体上纯在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,减数分裂时不发生交叉互换aa的个体褐色素合成受到抑制,bb的个体 2011年高考生物 浙江卷 第3题3.在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下,下列叙述正确的A.a-b的Na+内流是需要消耗能量的B.b-c段的Na+外流是不需要消耗能量的C.c-d段的K+外流是 2010江苏卷数学 第10题 最好带图 2010年高考山东卷语文文言文部分翻译 2010年高考重庆卷英语作文答案急 2010山东卷语文作文范文2010年高考 说“内环境是一个主要由H2CO3 / HCO3-构成的缓冲体系”对吗?将2010年高考理综(安徽卷)生物第5题B项“内环境是一个主要由H2PO4-/ HPO42-构成的缓冲体系”改为“内环境是一个主要由H2CO3 / HCO3- 2011年高考语文(湖北卷)选择题第5题.答案以及C项为什么用冒号,D项前有逗号后面为什么还用逗号?如果和如果并列,应该用分号啊? 2011年高考生物第29题29、(9分)在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图.(1)图 2011年高考英语江苏卷一道题a boy was walking home from school when he saw a large, tempting(诱人的)apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn't much of a fruit-eater, ___36___a bar of ch