例3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数.①A中可观察到的现象 ,.②B装置作用 ；C装置作用 .③D装置中铜和氧化铜总质量为10克,充分反应后,E装置的质量

例3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数.①A中可观察到的现象 ,.②B装置作用 ；C装置作用 .③D装置中铜和氧化铜总质量为10克,充分反应后,E装置的质量 甲乙两位同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数.实验中氢氧化钠溶液起什么作用? 某同学利用白磷设计了三套方案粗略地测定空气中氧气和氮气的体积比(装置气密性皆好）1、方案一中,若水的高度没有达到预期的高度,这可能是哪些原因引起的?（3点）2、方案二的实验测定 某物质1.6g在足量的氧气中充分燃烧后,生成两种产物,将所得的产物依次通过盛有足量浓硫酸的甲装置和盛有足量澄清石灰水的乙装置,经测定甲装置增重1.8g,乙装置增重2.2g,则下列结论正确的 10．某有机物1.6g在足量的氧气中充分燃烧后,生成两种产物．将所得产物全部依次通过盛有足量浓硫酸的甲装置和盛有足量石灰水的乙装置,经测定甲装置增重1.8g,乙装置增重2.2g．则下列结论 一道关于化学的计算题,已知某纯碱样品中含有部分氯化钠,为测定样品中纯碱的质量分数,甲、乙两组分别采用不同方法.(1)甲组利用以下装置进行了实验(装置气密性良好).(2)乙组另取4个锥形 某同学为测定12g含杂质的氧化铁样品中氧化铁的质量分数利用稀硫酸和锌粒制取氢气,设计了下图所示的装置,进行有关的实验探究（提示：3H2+Fe2O3 高温 . 2Fe+3H2O杂质不参加反应,假定每步均完 如图,以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析：1.甲同学的装置是否合理?_______ 原因_________2.乙同学的装置是否合理?_______ 原因_________ 氨气与灼热的氧化铜反应生成铜、氮气和水.利用下图所示实验装置可测定氨分子的组成.氨气与灼热的氧化铜反应生成铜、氮气和水.利用下图所示实验装置可测定氨分子的组成（图中夹持、 为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,甲,乙两同学分别设计了如图所示为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案.（1）为 为测定空气里氧气的含量,甲,乙,三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．（1）甲同学：点燃红磷 为测定空气里氧气的含量,甲,乙,三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.（1）甲同学：点燃红磷立 成都华西中学物理兴趣小组的同学在学习了浮力的知识以后,就想到利用浮力知识来测定牛奶的密度.下面是其中两位同学的设计方案,请你帮他们把实验方案补充完整,并利用所测的物理量“字 -1.空气的一道题【初三化学】有一同学利用如图1-2装置测定空气中氧气的体积分数.因为实验室没有红磷,他改用木炭做了一次有一同学利用如图1-2装置测定空气中氧气的体积分数.因为实验室 以下为甲、乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的试验装置,试分析：1、 甲同学的装置是否合理? 原因?2. 乙同学的装置是否合理? 原因? 利用铜、锌、稀硫酸、烧杯、导线等设计如下实验： 某同学利用如图装置测定电子量、气体体积、锌的摩尔质量等数据,实验发现,流过外电路图的电子为0.2mol时,金属减少了7.15g,生成的气体在 下面是某同学利用一台天平、一只空瓶子和适量的水（密度为p水）测定牛奶密度的主要实验步骤：（1）用天平测出空瓶的质量m0： （2）将瓶中装满牛奶,测出总质量为m1：（3）倒出牛奶,将 氨气与灼热的氧化铜反应生成铜,氮气和水,利用下图的实验装置可测定氨分子的组成具体题目 在百度上打上上述文字 会出来