初二勾股定理.1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.2.台风过后,一希望小学的旗

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/17 07:48:29
初二勾股定理.1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.2.台风过后,一希望小学的旗初二勾股定理.1.有

初二勾股定理.1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.2.台风过后,一希望小学的旗
初二勾股定理.
1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.
2.台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8米处,已知旗杆原长16米,求旗杆断裂的位置离底部有多高?
3.在四边形ABCD中,BC垂直于AD,垂足为O,证明:AC的平方-CD的平方=AB的平方-BD的平方.
4.在三角形ABC中,若三边a.b.c满足a的平方+b的平方=25,a平方-b平方=7,又c=5,求最大边上的高.
5.在三角形ABC中,三条边的长分别a.b.c,a=n的平方-1,b=2n,c=n的平方+1(n大于1且n为整数),这个三角形是直角三角形吗?若是,哪个角是直角?
6.在直角三角形ABC中,AC=BC,角C=90度,P.Q在AB上,且角PCQ等于45度,证明:AP的平方+BQ的平方=PQ的平方
7.在直角三角形ABC中,角C等于90度,中线BE=13,另一条中线AD的平方=331,则AB等于多少?
8.在三角形ABC中,角ACB等于90度.AC=40,CB=9.M'N在AB上且AM=AC,BN=BC,则MN长为多少?
9.已知某数有两个平方根分别是A+3与2A-15,求这个数.
10.已知3A+1与2A+9都是整数M的平方根,求4M的平方根.
11.已知2M+2的平方根是正负4,3M+N+1的平方根是正负5,求M+2N的值.
会做多少就答多少,,江湖救急..答好即给分)

初二勾股定理.1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.2.台风过后,一希望小学的旗
给分
1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.
2.台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8米处,已知旗杆原长16米,求旗杆断裂的位置离底部有多高?
3.在四边形ABCD中,BC垂直于AD,垂足为O,证明:AC的平方-CD的平方=AB的平方-BD的平方.
4.在三角形ABC中,若三边a.b.c满足a的平方+b的平方=25,a平方-b平方=7,又c=5,求最大边上的高.
5.在三角形ABC中,三条边的长分别a.b.c,a=n的平方-1,b=2n,c=n的平方+1(n大于1且n为整数),这个三角形是直角三角形吗?若是,哪个角是直角?
6.在直角三角形ABC中,AC=BC,角C=90度,P.Q在AB上,且角PCQ等于45度,证明:AP的平方+BQ的平方=PQ的平方
7.在直角三角形ABC中,角C等于90度,中线BE=13,另一条中线AD的平方=331,则AB等于多少?
8.在三角形ABC中,角ACB等于90度.AC=40,CB=9.M'N在AB上且AM=AC,BN=BC,则MN长为多少?

1. 8.5
2. 6
好像都不难啊,慢慢做吧。

1.设门高为A,竹竿长为B,则A的平方+4的平方=B的平方,且B-A=1,解得:七点五尺
2. 6米
3. OA2+OB2=AB2 OD2+OB2=BD2两者相减 等于OA2-OD2,同理另外两边也这么相减 也等于OA2-OD2(2代表平方)
4. 2.4
5. 是直角三角形,a,b两边组成的是直角
6. 呵呵 不知道用勾股定理怎么证!
...

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1.设门高为A,竹竿长为B,则A的平方+4的平方=B的平方,且B-A=1,解得:七点五尺
2. 6米
3. OA2+OB2=AB2 OD2+OB2=BD2两者相减 等于OA2-OD2,同理另外两边也这么相减 也等于OA2-OD2(2代表平方)
4. 2.4
5. 是直角三角形,a,b两边组成的是直角
6. 呵呵 不知道用勾股定理怎么证!
7. 9.6
8. 8
9. 因为是平方根,所以一定是相反数,所以令A+3=-2A+15 解得A=6 所以这个数是81
10. 同理
11. 2M+2=4*-4 所以M=7 同理 3M+N+1=25 把M=7带入得 N=3 所以M+2N=13
前八道题道理差不多,都是用A方+b方=c方,自己琢磨琢磨都不难!一个道理,弄懂了就全会做了,你这是不是作业啊?帮你做不知道是帮你还是害你!快点好好做吧

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我想第4题能碰一碰!试一下!

1.设:门高X尺,则竹竿高(X+1)尺。
X²+4²=(X+1)²
X=7.5
答:门高7.5尺,竹竿高8.5尺。
2.设:旗杆断裂的位置离底部有X米。
X²+8²=(16-X)²
...

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1.设:门高X尺,则竹竿高(X+1)尺。
X²+4²=(X+1)²
X=7.5
答:门高7.5尺,竹竿高8.5尺。
2.设:旗杆断裂的位置离底部有X米。
X²+8²=(16-X)²
X=6
答:旗杆断裂的位置离底部有6米。
3.略
4.最大边上的高为3.6
5.不是
6.略
7.略
8.MN=8

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2. 16-8=8(米)

初二勾股定理.1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出一尺.斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽四尺,求竹竿高与门高.2.台风过后,一希望小学的旗 勾股定理应用题,1、在直角三角形ABC中,角B=90°,D是AB上的一点,已知AD+AC=BD+BC=15,BD=10,求AD为多少?2、有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出1尺,斜放就恰好 有一小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出1尺,斜放就恰好等于门的对角线长 有一小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出1尺,斜放就恰好等于门的对角线长vv有一小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出1 有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门出1尺,斜放就恰好等于门的对角线,已知门宽4尺,求竹竿高与门高. 有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿竖放就比门高出1尺,斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽4尺,求竹竿的长与门高. 一个初二的勾股定理题,如图 初二勾股定理, 初二勾股定理, 初二勾股定理 看图作文 图上三个小朋友去人民医院 一个小朋友手上拿着一袋苹果 一道初二勾股定理题 思路!有一个长方体的纸盒子,长宽高为15,8,5,请估算,能否将一根18厘米的铅笔放到纸盒子里? 如图,有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门,如果把竹竿要通过一个长方形的门如果把竹竿竖起来,则比们高1米,如果斜放,则恰好等于门的对角线的长,已知们宽4米,请你求出竹竿的 一个初二勾股定理题做一个长,宽,高分别为50厘米,40厘米,30厘米的木箱,一根长为70厘米的木棒能否放入 初二数学用勾股定理怎样求一个等腰三角形的面积 关于理解勾股定理!我是一个即将上初二的女生..我知道勾股定理是啥..但是一有题目我就犯晕!而且N晕...我该怎么样运用勾股定理到题目中呢? 初二勾股定理的应用题1、一根长32厘米的绳子被折成一个直角三角形(RPQ),PQ=16厘米,∠P=90°求RQ的长度?(RQ为斜边)2、一根竹子,虫伤有病,一阵风将竹子折断,其竹梢恰好触底,触底处离原长 人教版初二数学下册勾股定理的知识点有哪些