第二课匆匆中说说是怎样体会作者的日子去来时急匆匆的

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/20 12:06:50
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燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.
  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
  在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
  你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢

第二课匆匆中说说是怎样体会作者的日子去来时急匆匆的 匆匆中 作者是怎样具体描述日子去来匆匆的 作者是怎样具体描述日子去来匆匆的? 作者是怎样具体的描述日子去来的匆匆?仿照课文中 朱自清的《匆匆》作者是怎样具体描述日子去来匆匆的? 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?不要一大堆的 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的? 六年级下册第二课 匆匆 句式仿写作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句.(不少于三句)并且要有头有尾哦! 匆匆 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,在写几句 六年级下册语文匆匆课后第三题 作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的? 六年级下册匆匆作者是怎样描述日子去来匆匆 匆匆一课的作者朱自清在文章中具体的描述了日子去来的匆匆,仿照课文中的写法再写一句 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?你能仿照这样的写法,再写上几句吗? 作者是怎样具体描述日子去来匆匆的?仿照课文中的写法,在写几句.300字 匆匆 课后第三题的答案作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句.(不少于三句) 在《匆匆》一课中,作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句.如回答快又正确, 读句子,体会作者是怎样具体描写日子去来的匆匆.仿造作者的写法,在续写几句······等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过 仿写朱自清的《匆匆》里 日子中是匆匆而来,匆匆而去.…………