实验台上有组装好的实验装置,如图21所示,其中弹簧测力计的量程为0～5N.另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）.要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/02/01 15:42:16
实验台上有组装好的实验装置,如图21所示,其中弹簧测力计的量程为0～5N.另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）.要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物
实验台上有组装好的实验装置,如图21所示,其中弹簧测力计的量程为0～5N.另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）.要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时,如果动滑轮的机械效率不变,则有用功 跟总功成正比.请写出主要实验步骤
实验台上有组装好的实验装置,如图21所示,其中弹簧测力计的量程为0～5N.另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）.要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物
1.动滑轮下端挂一个100g的砝码,用弹簧测力计缓缓匀速提升动滑轮1m.弹簧测力计所测得力乘二为总功（绳子应该拉了2m滑轮走1m）,而有效功为重力乘以1,即1j.两者之比记为k1
2.动滑轮下端挂200g的砝码,重复以上步骤,比记为k2
……
3.直到挂5个砝码,记作k5.
观察k1到k5可得,两者之比为定值,即有用功和总功成正比.
首先，要懂道理。F=拉力。S=拉力距离。h=提升的动滑轮组的距离。G=动滑轮+砝码的重力。η题目说是一个定值。
动滑轮η=FS÷Gh。设动滑轮的重力为g。又因为
S=2h，F=二分之一N。（这你懂吧）
所以η={二分之一N×2h}÷{（g+N）×h}，这里我只会这样打，跟书上不一样。但也是看得懂的。把除号当成 —，就行了。约掉后就是。
η=N÷（g+N）。这就是思...
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首先，要懂道理。F=拉力。S=拉力距离。h=提升的动滑轮组的距离。G=动滑轮+砝码的重力。η题目说是一个定值。
动滑轮η=FS÷Gh。设动滑轮的重力为g。又因为
S=2h，F=二分之一N。（这你懂吧）
所以η={二分之一N×2h}÷{（g+N）×h}，这里我只会这样打，跟书上不一样。但也是看得懂的。把除号当成 —，就行了。约掉后就是。
η=N÷（g+N）。这就是思路。
步骤：在动滑轮组下挂n个砝码，匀速提升h。
就这么简单。
你要看不懂就算了。反正我物理可是很厉害的。哈哈，
望采纳，，还要加分啊
收起
机械效率=有用功÷总功 既然机械效率不变那么有用功与总功比值一定 所以一定成正比。
具体实验步骤随便设几个数就行。