某实验小组利用如图21所示的装置测滑轮组机械效率,记录书记如下表所示.

某实验小组利用如图21所示的装置测滑轮组机械效率,记录书记如下表所示. 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示． (1)比较第1次和第2次实验,可得结论：使用同样的滑轮组,提起的钩码 如图16所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进 行的一个探究活动.1．（2006年桂林市）如图16所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动.（1）负责记录的小 科学 今天就要的…………某实验小组为测定氧化铜样品的纯度（即样品中氧化铜的质量分数）,设计了如下实验（装置如图2-5所示）,测得的实验数据如下：样品质量为20克,实验开始前B装置（ 在的因素的实验小明用如图所示的滑轮组分别作了三次实验,第1,2,3次实验装置分别如图中的甲,乙,丙所示,实验得到的数据如下表所示；三次实验后小明又做了一个猜想,滑轮组的机械效率还可 物理27某实验小组利用如图9所示的电路探究电流跟电阻的关系,实验用到三只电阻分别为 5欧,10欧（物理27某实验小组利用如图9所示的电路探究电流跟电阻的关系,实验用到三只电阻分别为 5欧, 如图2所示,利用托里拆利实验装置测量大气压强时 探究小组利用如图装置进行四组实验探究小组利用右图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体、固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的实验组合是 探究小组利用如图装置进行四组实验探究小组利用右图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体、固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的实验组合是 如图（a）所示,木板OA可绕轴O在竖直平面内转动,某研究小组利用此装置探索物块在方向始终平行于斜面、大小为F＝8N的力作用下加速度与斜面倾角的关系.已知物块的质量m＝1kg,通过DIS实验,得 高中物理,加速度与质量的关系实验题,求讲解~某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系.（1）做实验时,将滑块从图中所示位置由静止 某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码.实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地 初中化学：某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去） 探究过程2012·武汉某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中 为了测定某铜锌合金的组成,校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,设计了如右图所示的实验装置进行实验.①检查装置气密性的方法是：连接好装置,从漏斗中注水,量气管两端形 某化学实验小组用右图所示的装置制取乙酸乙酯,并检验乙酸乙酯中是否含有乙酸杂质 铝在氧气中燃烧的实验室认识铝的性质的重要基础实验,某课外科研小组利用如图装置设计了一个铝在氧气中的铝在氧气中燃烧的实验室认识铝的性质的重要基础实验,某校课外科研小组利用 24．（18分）化学研究性小组利用某铝铁合金测定室温下气体摩尔体积,并制备摩尔盐,设计了如下实验.I.气体摩尔体积的测定采用如图的实验装置.主要实验步骤为：①装好实验装置；② 9．某科技小组设计的提升重物的装置如图甲所示.图中水平杆CD与竖直杆EH、DI组合成支架固定在水平地面上.小亮站在地面上通过滑轮组提升重物,滑轮组由动滑轮Q和安装在水平杆CD上的两个定