谈如何评价一节生物课?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 00:37:20
谈如何评价一节生物课?
谈如何评价一节生物课?
谈如何评价一节生物课?
听课与评课是生物教师教学常规的重要部分,也是生物教师业务上相互交流、相互学习与观摩的良好机会.现代生物学教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上,还应学会分析所听的课并予以正确的评价,这对一个生物教师教学水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着不可忽视的作用.一、评课的基本要求1评课前要做好准备工作,对该堂课的教材内容、难点、重点及大纲的要求要有一定的了解.对该课所用的教具、标本等也应尽可能的熟悉,并做一个大概的课堂设计,以便听课时 的观摩和课后的交流.2评课应以评估在一堂课中教师的教学水平和教学质量为主,尽量避免单纯评估教师的专业水平或与其职称相联系,并做到公正、客观、准确.3对于生物教师来说,评课是一个学习的过程,所以,评课应以交流和观摩为形式,相互学习和共同提高为目的,尽量避免"挑刺"式的评课,尤其对评青年教师的课更应如此.4评课和听课都要有记录,但应体现在教学设计、教学方法等方面,避免实录式的评课记录.二、评课的基本内容1定教学目标,教学目标是指教师要求学生通过教学过程达到的学习成果和行为.评课时 ,可以通过教师的教案及教学过程,看教师能否明确教材意图,熟悉教材,准确把握和构建如下三个基本目标.①知识目标：要明确本节课的知识点及教学目标要求,按大纲要求安排教学.②能力目标：应重视学生的智力开发和能力培养,如：认知能力、思维能力、动手能力等,明确培养方法.③德育目标：较好地发掘教材的思想性,有机结合教材内容,不留痕迹地对学生进行必要的思想品德教育和辩证唯物主义教育,以达到提高学生的爱国意识和科学素质,建立正确人生观 的目的.3观教学方法：教学方法是指完成教学目标而采取的手段.这是课堂教学中最能体现一个教师的教学风格、教学能力和教学素质的重要环节.尽管生物教学方法百花齐放,教无定法,但都应该遵循科学性原则、启发性原则、直观性原则、循序渐进原则和巩固性原则.这些原则在教学中可以综合体现在如下几方面.①根据教学内容和学生的实际,选择适当的教学方法面向全体学生,因材施教、因人施教.在教学过程中重点突出,难点化解巧妙.体现教师为主导,学生为主体的教风,较好地达成知识目标.②重视对学生的学法指导,导学方法合理,重视对学生智力开发和基本功训练,促进学生的全面发展和主动发展,完成能力目标.③生物课堂教学中,直观性是一个很重要的教学原则,教师应充分利用现有教学资源,充分发挥直观教具(如实物、标本、模型、挂图等)及现代教学设施(如各种电教媒体)的作用,并在直观教具的使用中体现适时、适度和时效性,不搞花架子.④在教学上有改革创新精神,在教学方法、教具制作、教学媒体的运用和软件设计上有特性,体现教师的教学个性.⑤教学时间分配合理.4看课堂效果：一堂课的教学效果不容易量化评估,应从教学目标的达成度上去评估,不妨从如下三方面去衡量.①教学任务的按时完成.②课堂气氛好,学生学习积极性高,主动参与和配合教师教学.③课堂练习和提问正确率高,学生回答问题时,生物学用语准确、严谨.5评教师素质：对教师素质的评判应把重点放在教学基本功上.①专业知识：生物学基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误.②教态：仪表端庄,教态自然,举止大方.③语言：用普通话上课,语言准确、生动、简炼,生物学用语严谨,形体语言自然、明确.④实验操作：在课堂上,教师对实物标本、挂图模型的演示时机、位置把握得当,照顾到全体学生.课堂演示和实验操作熟练准确,堪为学生表率.