树林子像一块面团了,四面都在鼓.（用了什么修辞手法?有什么作用?）

树林子像一块面团了,四面都在鼓.（用了什么修辞手法?有什么作用?） 树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓.(仿写) 风雨 阅读理解（附【作文】）风雨贾平凹树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；呼地又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不 以贾平凹《风雨》为引子,续写一篇文章 《风雨》以贾平凹《风雨》为引子,续写一篇文章 《风雨》 树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着 就向一边倒,漫地而行的；呼地 13*风雨 第一段写树林用了哪些修辞手法?有何作用?树林子像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行；呼地又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再 《风雨》贾平凹的阅读题树林子像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；呼地又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽 找三句比喻句,三句描写动词的句子(分析)树林子像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行；呼地又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断, 风雨 阅读题的答案!树林子像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行；呼地又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散； 风雨 贾平凹 （是小学六年级语文同步拓展阅读与训练的,第四面）树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又 贾平凹写的风雨.阅读题.拜托了这是我最后的寄托与希望.树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一 仿写贾平凹写的风雨,100字,要写一种天气,（比如写雨,就不能在文中出现这个字）求大神0.0树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了, 仿写贾平凹写的风雨,100字,要写一种天气,（比如写雨,就不能在文中出现这个字）求= 树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽 贾平凹的《风雨》 阅读题风雨 贾平凹树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑 贾平凹的《风雨》 阅读题树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚 《风雨》贾平凹 树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散；已 风雨,贾平凹.树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散；已经完 贾平凹写的风雨阅读答案,树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚 大家都来猜猜他是谁?琐住了一片树林子请问 他是谁?