《童趣》 《十则》 《山市》 《咏雪》《陈太丘与友期》《寓言四则》~急需这些古文的练习!注音和注释就免了~最好就越多的用原文回答和理解题 越多越好!

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《童趣》 《十则》 《山市》 《咏雪》《陈太丘与友期》
《寓言四则》~
急需这些古文的练习!
注音和注释就免了~
最好就越多的用原文回答和理解题
越多越好!

《童趣》 《十则》 《山市》 《咏雪》《陈太丘与友期》《寓言四则》~急需这些古文的练习!注音和注释就免了~最好就越多的用原文回答和理解题 越多越好!
《童趣》
　　例题：文言词的解释,有的可用加字的办法,如“必细（仔细）察（观察）其文理”；有的要用换字的办法,如“昂（抬）首（头）观之”.试选用其中一种方法解释下列各句中加点的字.
　　明（ ）察（ ）秋毫 必（ ）细（ ）察其纹理 故（ ）时有物外之趣（ ） 私（ ）拟作群鹤舞（ ）于空中 则或（ ）千或百 昂（ ）首观（ ）之
　　果（ ）如鹤唳（ ）云端
　　参考答案： 清楚 观察 一定 细心 所以 乐趣 私下 飞舞 有的 抬起 观看 果然 鸣叫
　　[课时训练]
　　训练一
　　一、填空.
　　课文《童趣》选自《 》,作者是 代文学家 .课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过.
　　二、给下列加点字注音.
　　（1）童稚（ ） （2）鹤唳（ ） （3）土砾（ ）
　　（4）丘壑（ ） （5）癞蛤蟆（ ） （6）藐小（ ）
　　三、解释下列句子加点的字词：
　　(1)余忆童稚时( ) (2)项为之强（ ） （ ）
　　(3)果如鹤唳云端（ ）（ ） （4）以丛草为林（ ） （ ）
　　（5）方出神（ ） （6）兴正浓（ ）
　　（7）驱之别院（ ） （8）则或千或百（ ）
　　四、古诗文中有很多表意精练的语句,被当作成语保存到现代汉语中来.试从文中摘录这样的语句,并解释其大意.
　　1、（ ） ----------------------------------------------------------
　　2、（ ） ----------------------------------------------------------
　　3、（ ） ----------------------------------------------------------
　　4、（ ） ----------------------------------------------------------
　　五、翻译下列句子.
　　5、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.
　　6、故时有物外之趣.
　　7、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观.
　　8、以土砾凸者为丘,凹者为壑.
　　9、盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.
　　训练二
　　一、解释下列句中加点的虚词.
　　以丛草为林（ ） 心之所向（ ）
　　二虫尽为所吞（ ） 昂首观之（ ）
　　项为之强（ ） 物外之趣（ ）
　　常蹲其身（ ） 怡然称快（ ）
　　必细察其纹理（ ） 果然鹤也（ ）
　　二、将下列句中省略的内容补写在相应的括号中.
　　5、（ ）昂首观之,项为之强.
　　6、一日,见二（ ）虫斗（ ）草间.
　　7、常蹲其身,使（ ）与台齐.
　　三、请用课文原句填空.
　　8、作者童稚时,时有物外之趣,关键原因是：
　　9、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心,它们分别指的是：
　　10、 四段中的“庞然大物”指的是：
　　所拔的“山”指的是： ,所倒之“树”指的是：
　　童趣》检测题 一、给下列加点的字注音,或根据读音写汉字. 1、项为之强.（ ） 2、童稚（ ） 3、鹤lì（ ）云端 4、土lì （ ） 5、怡然（ ） 6、hè（ ） 7、lài虾蟆 8、明察秋háo（ ） 9、藐小（ ） 10、拟zuò( ) 二．用加字的方法解释加点的词语. 1、必细察其纹理（ ） 2、兴正浓（ ） 3、果如鹤唳云端（ ） 4、以丛草为林（ ） 三、用换字的方法解释加点的词语. 1、昂首观之（ ） 2、项为之强（ ） 3、方出神（ ） 4、驱之别院（ ） 四、用解释大意的方法解释下列词语. 1、 怡然称快： 2、 明察秋毫： 3、 怡然自得： 4、 庞然大物： 5、 夏蚊成雷： 五、填空题. 1、《童趣》作者是 代文学家 ,选自 . 2、余忆童稚时,能 , ,见 必细察其纹理,故时有 . 3、定神细视,以丛草为林, , ,凹者为壑, , . 4、一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有 , . 六、解释下列加点字在不同语境中的含义. 能张目对日（ ） 余忆童稚时（ ） 1、日 一日 （ ） 2、时 故时有物外之趣（ ） 昂首观之 （ ） 徐喷以烟（ ） 3、观 作青云白鹤观（ ） 4、以 以丛草为林（ ） 故时有物外之趣（ ） 项为之强（ ） 5、之 项为之强（ ） 6、为 以丛草为林（ ） 驱之别院（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 必细察其纹理（ ） 7、其 蹲其身 （ ） 七、运用.指出加点字的意思. 1、通假字：项为之强 2、词类活用：鞭数十 八、翻译句子. 1、状语后置：又留蚊于素帐中. 2、省略句：蹲其身,使与台齐. 3、被字句；舌一吐而二虫尽为所吞 4、神游其中,怡然自得. 5、忽有庞然大物,拔山倒树而来. 九、根据所给意思,选择课文中恰当的词语,填入括号内. 1、形容安适愉快而满足的样子.（ ） 2、超出事物的本身.（ ） 3、比喻最细微的事物.（ ） 4、未染色的帐子.（ ） 十、文言文阅读.阅读下面文段,回答文后问题. ①余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得. ②一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院. 6．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些? 7．选文第②段,表现作者的情绪变化的句子是__________________________________. 8．第①②段间有什么关系? 9．作者为什么“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,而不将它打死? 10．生活中,你有过作者描述的类似的经历吗?写下来. 附加题：你能根据下面句子中数词的使用情况,总结一下这几个句子使用数词的规律吗? ①见二虫斗草间. ②盖一癞虾蟆. ③鞭数十,驱之别院.
　　1．从基础做起,注音：
　　明察秋毫（ ） 壑（ ） 癞（ ） 鞭（ ）
　　2．沈复,字______________,长洲（现在______________）人,清代____________.
　　3．据原文内容填空：
　　______________,私拟作群鹤舞于空中,_____________________,则或千或百,果然鹤也；_____________________,项为之强.又留蚊于素帐中,_____________________,使之冲烟而飞鸣,作_____________________,果如鹤唳云端,为之_____________________.
　　4．默写第三自然段：
　　余常于土墙凹凸处,_____________________,_____________________,_____________________；_____________________,_____________________,_____________________,___________________________,_____________________,_____________________,_____________________.
　　5．做个小翻译!
　　（1）心之所向,则或千或百,果然鹤也.
　　（2）常蹲其身,使与台齐.
　　（3）神游其中,怡然自得.
　　（4）见二虫斗草间.
　　6．让学生听录音,概括出文中描绘了几件趣事：_____________________,_____________________,_____________________.
　　7．正确划分下列句子的朗读停顿：
　　（1）见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
　　（2）心之所向,则或千或百,果然鹤也.
　　（3）昂首观之,项为之强.
　　（4）使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观.
　　（5）见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆.
　　8．弄清加粗词在句中的意思：
　　（1）夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.（ ）
　　（2）又留蚊于素帐,徐喷以烟.（ ）
　　（3）鞭数十,驱之别院.（ ）
　　（4）以虫蚊为兽.（ ）
　　9．弄清加粗的代词在文中所指代的事物：
　　（1）必细察其纹理（ ） （2）昂首观之（ ）
　　（3）使其冲烟飞鸣（ ） （4）常蹲其身（ ）
　　（5）观之,兴正浓（ ） （6）驱之别院（ ）
　　10．运用下列词语造句：
　　（1）明察秋毫 （2）藐小
　　（3）怡然自得 （4）庞然大物
　　11．简答题：
　　（1）作者所说的“物外之趣”指什么?这种物外之趣是怎么产生的?（举例说明）
　　（2）你喜欢文中哪些句子,并说明原因.
　　12．每个人的童年都会有很多趣事,请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像,说出自己童年的一件或两件趣事.
　　参考答案
　　1．háo hé lài biān
　　2．三白 江苏苏州 文学家
　　3．夏蚊成雷 心之所向 昂首观之 徐喷以烟 青云白鹤观 怡然称快
　　4．略
　　5．（1）用心地想像,成千上百的蚊子果然都变成了鹤.
　　（2）常蹲下身子,使身子与花台平齐.
　　（3）全神贯注地沉浸在想像之中,心情愉悦,自觉是一种满足.
　　（4）看见两只虫子在草间争斗.
　　6．帐中嬉蚊 神游丘壑 鞭驱虾蟆
　　7．（1）见/……必/……故/……
　　（2）……则/……/果然……
　　（3）昂首/观之,项/为之强
　　（4）使之/……作/……
　　（5）见/……庞然大物/……,盖/……
　　8．（1）自己 （2）慢慢地 （3）用鞭子打 （4）把……当作……
　　9．（1）代藐小微物 （2）代夏蚊 （3）代蚊子 （4）代自己 （5）代二虫
　　（6）代虾蟆
　　10．略
　　11．（1）指根据事物的特点,在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物,从中得到的乐趣.
　　这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的.（举例略）
　　（2）略（言之成理即可）
　　12．略
　　《论语》十则
　　子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”（《学而》）
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）
　　子曰：“温故而知新,可以为师矣.”（《为政》）
　　子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”（《为政》）
　　子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”（《为政》）
　　子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”（《里仁》）
　　子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”（《述而》）
　　曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”（《泰伯》）
　　子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”（《子罕》）
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
　　子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”（《卫灵公》）
　　一、词语解释
　　1.子： 2.说： 3.愠： 4.君子：
　　5.吾： 6.日： 7.三省： 8.信：
　　9.传： 10.罔： 11.殆： 12.女：
　　13.齐： 14.弘毅： 15.已： 16.凋：
　　17.其： 18.恕：
　　二、一词多义
　　三、通假字
　　不亦说乎
　　诲女知之乎
　　是知也
　　四、用现代汉语翻译下面句子
　　1.子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
　　2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
　　3.子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
　　4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
　　5.子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
　　6.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”
　　7.子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”
　　8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
　　五、阅读课文,回答问题
　　1.在《十则》中,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是_________________________,
　　.
　　2.《十则》中,论述学习与思考的辩证关系的句子是 ,_________________.
　　__________ .
　　3.学习与思考是紧密结合的过程,“ , ”这句强调了学习与思考的辩证关系；同时,学习又是相互联系,从旧知中不断获得新知的过程,这自然使我们联想到《论语》中学过的 ,________________________.
　　4.2009年2月18日,第24届世界大学生冬季运动会在哈尔滨开幕,请你引用《十则》中的“_______
　　_______ , ”来表达了我们对世界各国嘉宾的欢迎之情.
　　5.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名言是 , .
　　6.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《十则》中的“_______
　　, .”
　　7.唐太宗李世民有一句名言,“以人为鉴（镜）可以知得失”,由此可以联想到本文中孔子的一句话：_______
　　_________________________,__________________________.
　　8.小明学习成绩优秀,组织能力强.但刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了.李老师
　　引述《＜论语＞十则》中的两句话“____________________________,_____________________”帮他解开了心中的疙瘩.
　　参考答案
　　一、词语解释
　　1.子：先生,指孔子. 2.说：“悦”的古字,愉快. 3.愠：生气,发怒. 4.君子：这里指道德上有修养的人. 5.吾：人称代词,我. 6.日：每天. 7.三省：多次进行自我检查,反省.三,泛指多次. 8.信：真诚,诚实. 9.传：老师传授的知识. 10.罔：迷惑.意思是感到迷茫而无所适从.11.殆：疑惑. 12.女：人称代词,你.后作“汝”. 13.齐：相同. 14.弘毅：胸怀宽广,意志刚强. 15.已：停止. 16.凋：凋谢. 17.其：大概、也许. 18.恕：指儒家的推己及人,仁爱待人.
　　二、一词多义
　　为（做,当）（就是）（作为） 其（大概、也许）（他们）
　　三、通假字
　　不亦说乎（“说”通“悦”,愉快、快乐）
　　诲女知之乎（“女”通“汝”,第二人称代词）
　　是知也（“知”通“智”,聪明、明智）
　　四、用现代汉语翻译下面句子
　　1.孔子说：“学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗? 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 ?”
　　2.曾子说：“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢? 跟朋友往来是不是诚实呢 ?老师传授的学业是不是复习过呢?”
　　3.孔子说：“在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了.”
　　4.孔子说：“只读书却不思考,就会迷惑而无所得,只是空想却不读书,就有（陷入邪说的）危险.”
　　5.孔子说：“由‘教给你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧.”
　　6.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病.”
　　7.孔子说：“几个人一同走路,其中必定有我的老师.我要选择他们的长处来学习,（看到自己也有）他们那些短处就要改正.”
　　8.曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?”
　　五、阅读课文,回答问题
　　1.己所不欲 勿施于人 2.学而不思则罔 思而不学则殆 3.学而不思则罔 思而不学则殆 温故而知新 可以为师矣 4.有朋自远方来 不亦乐乎 5.三人行 必有我师焉（见贤思齐焉,见不贤而内自省也） 6.择其善者而从之 其不善者而改之 7.择其善者而从之 其不善者而改之 8.士不可以不弘毅 任重而
　　道远 .
　　一、解释下列句中加点的字词：
　　1、然数年恒不一见（ ） 2、高插青冥,相顾惊疑（ ）（ ）
　　3、往来屑屑 （ ） 4、一切乌有惟危楼一座（ ）（ ）
　　5、连亘六七里 （ ） 6、或凭或立,不一状 （ ）（ ）
　　7、数至八层裁如星点（ ） 8、倏忽如拳如豆,遂不可见（ ）（ ）
　　9、见山上人烟市肆（ ） 10、尘气莽莽然,城市依稀而已（ ）（ ）
　　11、层层指数（ ） 13、直接霄汉 （ ）
　　14、黯然缥缈 （ ） 15、窗扉皆洞开（ ）
　　二、请找出本文中的两个通假字：
　　通 通
　　三、把下列句子翻译成现代文：
　　① 然数年恒不一见.
　　② 相顾惊疑,念近中无此禅院.
　　③ 既而风定云清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉.
　　④ 而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状.
　　⑤ 中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计.
　　⑥高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣
　　⑦见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市.
　　⑧倏忽如拳如豆,遂不可见.
　　四、下列加点词意思不相同的一项是 （ ）
　　A、 见宫殿数十所 B、 层层指数
　　然数年恒不一见 数至入层
　　C、 忽见山头有孤塔耸起 D、 或凭或立不以状
　　又闻有早行者 则或千或百,果然鹤也
　　五、解释下列句中加点的字词.
　　A、然数年恒不一见（ ） B、 见宫殿数十所（ ）
　　尘气莽莽然 （ ） 数至八层,裁如星点（ ）
　　C、始悟为山市 （ ） D 又闻有早行者（ ）
　　温故而知新,可以为师矣（ ） 中有楼若者,堂若者（ ）
　　六、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ）
　　A、然数年恒/不一见. B、忽/见/山头有孤塔耸起.
　　C、倏忽如拳/如豆,遂不/可见. D、又/其上,则/黯然缥缈,不可/计其层次矣.
　　太多了,先用吧!