在学习电阻时,某小组同学分别把长度和粗细都相同的铜、铁、铝(ρ铜>ρ铁>ρ铝)长导线接在同一电源两端,测得通过它们的电流如图2所示,以下假设最合理的是A．导体的电阻与导体的种类有关B

在学习电阻时,某小组同学分别把长度和粗细都相同的铜、铁、铝(ρ铜>ρ铁>ρ铝)长导线接在同一电源两端,测得通过它们的电流如图2所示,以下假设最合理的是A．导体的电阻与导体的种类有关B 某学校的三个物理兴趣小组的同学在探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系时,分别设计了如图1所示的甲、乙、丙三种不同电路进行探究．实验室为每小组分别提供如右表所示 相同条件下,电阻和导线长度、粗细的关系 两根粗细相同、长度材料不同而电阻相同的的导线A和B,把短导线A拉得和B导线一样长时,谁的电阻大 在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌》》》在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组 请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题．某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面 化学学习小组的同学在做验证氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应是否符合质量守恒定律 已知在20℃时,长1米,粗细均为1毫米2的铜导线、铝导线、铁导线的电阻分别为：0.0175欧、0.029欧、0.10欧.粗细相同、电阻相等的铜导线、铝导线、铁导线,它们长度关系是 老师把25本作业本和39本作文本分别平均分给第一小组的同学,结果作业本多3本.第一小组最多有几位同学? 下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,插入一支温度计测量下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧 在不考虑温度对电阻影响的情况下,下列关于导体电阻大小的说法,正确的是A．长度相同的导线,细的电阻一定大B．粗细相同的导线,长的电阻一定大C．长度和粗细都相同的电阻导线,电阻一定 小明说：“请你们一个整数,将这个数乘以2加7,再把结果乘3减21……求详细的解法和答案某学习小组四个同学在探讨问题：小明说：“请你们任想一个整数,将这个数乘以2加7,把结果再乘3减21, 一合作学习小组做“馒头在口腔的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理 小明同学所在的学习小组,在实验室里做“模拟远距离输电”实验,装置如图所示,MN、PQ为两根镍铜合金丝(其电阻不能忽略),在aa'、bb'、cc'之间分别接上相同的3个灯泡L1、L2、L3,MP之间接电源． 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行了实验检验。某实验小组准备实验时对每一个猜想都用三个实验数据进行对比，下 老师准备把五年级的42名同学平均分成每组人数在2~8人之间的学习小组,你准备怎么分? 长度相同粗细和材料不同而电阻相同的甲乙两根导线当把粗的导线甲均匀拉长到和细的导线乙一样粗细时,则A R甲=R乙 B R甲＞R乙 C R甲＜R乙 D无法判断 拉长后的粗导线甲的电阻R甲与细导线乙 在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产