（别饿坏了那匹马）从父亲的话中,我体会到什么?

（别饿坏了那匹马）从父亲的话中,我体会到什么? 别饿坏了那匹马在父亲的话中体会到什么 学了这几组课文,我们有了不少收获.从《山中访友》能感受到();从《怀念母亲》能体会到();从《别饿坏了那匹马》能感受到（）；从《只有一个地球》能认识到（） 《别饿坏了那匹马》从残疾青年善意的谎言中 ,你可以体会到他是个怎样的人? 摘抄《别饿坏了那匹马》中人物描写的句子,并体会人物的品质（急.我明天就要交了） 别饿坏了那匹马父亲有什么品质小学六年级语文课文《别饿坏了那匹马》中作者的父亲具有什么品质呢? 别饿坏了那匹马体会怎么做 《别饿坏了那匹马》请用一句话来评价“我”“父亲”“残疾青年” 别饿坏了那匹马 中 我 直想哭 的原因 《别饿坏了那匹马》中“那匹马”实际上是指（） 别饿坏了那匹马文中我的父亲在我看书的时候十分愤怒地打我是� 五年级上册第十三课阅读答案,如下父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向我：“孩子,你得把它放回湖里去.”从父亲所说的话中“”这个字可以体会到他的坚决 《别饿坏了那匹马》几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 《别饿坏了那匹马》几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 《别饿坏了那匹马》几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 父亲对儿子说：“打你不为别的事,象你这样白看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱.”从父亲的话中,我体会到? 《别饿坏了那匹马》课文写了哪几个人物?请用一两个词语概括人物的特点.（）的“我” （）的年轻人（）的父亲 第十课《别饿坏了那匹马》课文主要内容：（ )以下人物有什么样的性格特点?列举一处句子:残疾青年：（ ）“我”：（ ）碧云：（ ）父亲：（ ）