第十课《别饿坏了那匹马》课文主要内容：（ )以下人物有什么样的性格特点?列举一处句子:残疾青年：（ ）“我”：（ ）碧云：（ ）父亲：（ ）
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第十课《别饿坏了那匹马》
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以下人物有什么样的性格特点?列举一处句子:
残疾青年：（ ）
“我”：（ ）
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父亲：（ ）
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我也是六年级
主要写了酷爱读书的我在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下我的马草,让我得以继续看书的事.
残疾青年：不计自己得失,善良,宽厚,关心我.
我：热爱读书,懂事听话
碧云：善解人意,聪明
父亲：老实,教育子女有方,善良
小学语文六年级上册第十课《别饿坏了那匹马》主要内容
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六年级上册语文第十课 课文为什么以别饿坏了那匹马为题 求回答
题目为什么是“别饿坏了那匹马”?2：课文几次写到“别饿坏了那匹马”?用意是什么?六上语文第十课
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六年级下册语文第十课别饿坏了那匹马主要内容不用太多，但要有主要内容、中心和写法
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六年级上册第十课《别饿坏了那匹马》写作特点!
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第十课：《别饿坏了那匹马》里白看书的白是什么意思?
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【别饿坏了那匹马】课文中几次提到别饿坏了那匹马,用意是什么
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