谁能帮我做做这个阅读题有人说,牛顿是伟大的科学家,因为他发现了万有引力；有人说.牛顿是伟大的神学家,因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说,牛顿是堕落的科学家,因为他晚
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 08:14:11
谁能帮我做做这个阅读题有人说,牛顿是伟大的科学家,因为他发现了万有引力；有人说.牛顿是伟大的神学家,因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说,牛顿是堕落的科学家,因为他晚
谁能帮我做做这个阅读题
有人说,牛顿是伟大的科学家,因为他发现了万有引力；有人说.牛顿是伟大的神学家,因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说,牛顿是堕落的科学家,因为他晚年背叛了科学；也有人说,牛顿是不虔诚的神学家,因为他对神的信仰不是从出生到入地.
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题,由于标准和角度的不同,竟能得到这般多彩的答案!很难说他们谁对谁错,甚至根本没办法说清.
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事.在一堂自然课上,老师问孩子们：“春天是什么?”同学们个个胸有成竹地举起了小手,跃跃欲试.
“春天是一年四季中的一个季节.”
“春天是花开鸟鸣的季节.”
“春天是冰雪融化后的美丽.“
“春天是春姑娘的妈妈.”
……
答案真是丰富多彩!
可是,老师又说了些什么么呢?“只有一位同学回答正确.其余的,把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍!”
是的,老师是这样回答的.这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语.孩子们按照他的话抄了,记了,而且以后再不敢“乱说话”了.难道那些天真可爱的孩子真的错了?那么错的是谁,该罚的又是谁呢?相信那位老师一定无法断定牛顿是什么,那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”?是谁定的“标准答案”呢?我想肯定是教科书.我又想：教育的目的到底是什么?是制造只会写“标准答案”的“机器”吗?
我们都明白,看问题的角度,解决问题的方法以及答案不止一个,也不会拘泥于一个.可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢?
让我们接受那丰富多彩的答案吧!让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧!让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧!让我们去改变这潭静寂的死水,让它也产生涟漪吧
这潭静寂的死水 指的是什么
谁能帮我做做这个阅读题有人说,牛顿是伟大的科学家,因为他发现了万有引力；有人说.牛顿是伟大的神学家,因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说,牛顿是堕落的科学家,因为他晚
我个人觉得,应该是指目前普遍存在的刻板滞后的中国填鸭式教育.尤其是这一类性格刻板、死守一个标准答案的老夫子,更是代表了这一潭死水.这潭死水自己激不起涟漪,还压制不符合标准答案的涟漪.所以很多中国的孩子,经过学校教育之后,要嘛太有个性,走了极端.要嘛太没个性,唯唯诺诺.
其实真的应该鼓励多个答案,标准答案在文科上面有时候往往很少存在,即使是遵循规律的理工科,甚至有时候标准答案还会出错呢.所以关键问题不在于标准答案,主要在于这个刻板的教育体制,以及在自己的教学生涯当中一直进行刻板教学的老夫子.其实他们可以变通一点的,何必如此固执?