我喜爱的活动作文写300字左右

我喜爱的活动作文写300字左右
我喜爱的活动作文写300字左右

我喜爱的活动作文写300字左右
我喜爱的一项活动
我喜爱的一项活动就是踢足球,为什么喜爱足球呢?因为它可以锻练身体,还可以舒畅心情.
有一次,我们班上体育课,老师拿来一个足球,我连忙冲了上去抢足球,抢到足球后就和同学们分好队比赛,我和刘蕤家,蓝艺一队.
比赛开始了!蓝艺首先去抢球,抢到足球后踢给刘蕤家,刘蕤家再传给我,我喊到：“vv大射门!‘‘那个足球就直飞向球门的死角.守门员奋力扑救,可还是没有拿到球.进球了!我和队员们都欣喜热狂,欢呼起来.最后,我们队以1：0获胜.从那次开始,我逐渐地喜欢上了足球.
现在,我已经是班上的足球迷了.每次班上组织踢足球,我都会积极地参加.每次电视上播放足球比赛,不管是深夜还是早上,我都经常会看,我还认识了许多足球明星的名字了.
我每天都盼望着体育课的到来.我有个梦想,希望我能进国家队到国外去和高手过招.
所以,我喜爱的一项运动就是足球.
我最喜爱的活动
星期四到了,同学们都笑逐颜开,为什么呢?因为,今天,我们小学部四年级去少年宫参加“快乐教育,快乐成长”的活动.
下午,我们在老师的陪伴下向少年宫进军,一路上我们有说有笑,在心中构想着我们即将参加的活动.
来到少年宫,我们首先进入了“寻找小巷足迹”的展室,这里陈列着我们同龄人收集的很多资料,它们见证了时代的变迁,也给我们 传递着老前辈们的优良传统.
在参观了展室以后,我来到了我最喜欢玩的地方----陶艺.
我们一起进了教室,立刻被这里的一切吸引住了,真想马上就动手,做出自己的作品来.陶艺老师进行了简单的介绍,终于轮到我们了,组长给每位同学发了泥巴,气氛顿时热烈起来,有的同学边做边手舞足蹈,有的同学在尽心尽意地做自己的事,有的同学在一起商量着应该怎么做……我呢,开始有些迫不及待,现在泥巴到了自己手上反倒不知道做什么好了.到底做什么好呢?是做胖乎乎的小猪呢?还是翩翩起舞的蝴蝶呢?
这时,李老师轻轻地走了过来,她仿佛看懂了我的心思,亲切地说：“肖妍,你可以到那边柜橱上看一看.”听了老师的话,我立刻跑到柜橱边,这里的许多优秀作品给了我启发,我茅塞顿开：”对,我可以做篮子呀!”于是,我跑了回来,先用擀面杖把泥弄平,再用剩下的泥巴搓成像油条一样围在上面,最后一个小小的篮子就做好了.
随着时间慢慢流逝,下课的时间到了,同学们都其乐无穷,有的同学东窜西窜,有的同学有说有笑,还有的同学笑得合不拢嘴巴,大家都在互相欣赏着对方的作品.
在这次活动中,我不仅玩得开心,而且学到了丰富的知识.
下次,我一定还要来这里玩.

我喜欢的一项活动
课外活动丰富多彩,有文娱活动、各种游戏、小制作、小实验……我最喜欢的活动就属游泳了.
在学会游泳之前的夏季,我也经常跟随大人到游泳池去游泳.看着大人们轻松自如的在水中游动,一游就有一米多远,而我却竭尽全力的用着狗爬式,半天还游不到一米,心里别提多羡慕了.于是,在去年暑假,我学会了游泳.
刚学会,我就吵着要和爸爸、妈妈到游泳池里去游泳.到了游泳池,我穿好游泳衣迫不及待地跳到了水里,在水里尽情地游动.我一会儿蛙泳,一会儿仰泳,像一条小鱼儿一样在水里自由自在地游动.虽然天空上火辣辣的太阳可热了,但我在水里却感觉特别的凉快.我觉得,游泳是项非常好的体育活动,它是全身运动,既能锻炼自己身体,又锻炼自己的意志.
现在,我的游泳水平已经有了很大的提高,游泳是我最喜欢的一项活动.

要仔细

猫”捉“老鼠”
下午最后一节是课外活动。（交代）
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。（点明游戏名称、规则及玩法。）
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，...

全部展开

猫”捉“老鼠”
下午最后一节是课外活动。（交代）
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。（点明游戏名称、规则及玩法。）
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。 只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。（场面描写，烘托气氛。）
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。（照应前文，印证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。（激发情趣，渲染气氛。）
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。）

收起