分析《心声》中,人物的性格（京京,程老师,赵小桢）：概述文章内容200~300字!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 21:56:26
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李京京的思想性格无疑是非常丰富的,他虽然还是个孩子,但是他有着非同寻常的身世和经历,从小跟爷爷在乡下长大,与乡下小朋友建立了深厚的情谊,他的内心已经认同于纯朴的乡村文化；而回到城里后,因为从小没有与父母一起生活,没有正常孩子那种美好的父爱和母爱,因而与父母在思想感情上格格不入；父母吵架,自己遭打,更使他与父母貌合神离,他整天梦牵魂绕的是过去的生活,乡下的爷爷和朋友.这是造成他与一般孩子不一样的思想性格的主要背景.京京还小,他承受了太多不应该承受的东西.他学习并不差,就是嗓子不太好,老师不让他读课文,也许不能给程老师扣上歧视差生的罪名,但确实给从小懂事的京京自尊心一个不小的打击.好在京京并不是那种脆弱的儿童,他也许对这种打击习以为常,他朗读课文的要求没有得到实现,继而纠正同学的朗读,遭受嘲笑,这本该灰心丧气了,但他在关键的时候毅然举起了手,这表明京京的不屈不挠,终于使他成功了.这似乎可以启示人们,不要轻易放弃努力,也许多试一次,机会就会降临.不过京京对成功与否并不在意,他要求朗读课文,仅仅是出于一种宣泄感情的需要.其实人很多时候的行为,都是出于情感表达的需要,无法说出其功利目的.
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《心声》中,在公开课时,程老师先是“脸上有些发白”,后来又“有点慌乱”,请分析一下原因.
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从《唐雎不辱使命》中的哪些句子中可以看出人物的性格,为什么,试做分析.
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概括一下在《心声》课文中,程老师在这堂公开课上的心理变化.
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