启发（名词）怎么造句?

启发（名词）怎么造句?
启发（名词）怎么造句?

启发（名词）怎么造句?
启发是动词,不是名词哦～所以只能造动词的句,比如:妈妈的一席话深深的启发了我,使我明白了许多做人的道理.

★ 她 又 启发 上{shang4} 我 了{le5}。
★ 他 反复 地{de5} 用 例子 启发 开 我 了{le5}。
★ 慢慢 地{de5} 启发 下去 , 他 会{hui4} 明白 的{de5}。
★ 你 的{de5} 发言 启发 了{le5} 大家。
★ 这 件 事 使 大家 深受 启发。
★ 王{wang2} 老师 耐心 地{de5} 启发 ...

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★ 她 又 启发 上{shang4} 我 了{le5}。
★ 他 反复 地{de5} 用 例子 启发 开 我 了{le5}。
★ 慢慢 地{de5} 启发 下去 , 他 会{hui4} 明白 的{de5}。
★ 你 的{de5} 发言 启发 了{le5} 大家。
★ 这 件 事 使 大家 深受 启发。
★ 王{wang2} 老师 耐心 地{de5} 启发 起 学生 来。
★ 老师 耐心 地{de5} 启发 着{zhe5} 大家。
★ 你 来 启发 启发 他。
★ 要 启发 儿童 的 思维 ， 首先 要 开阔 儿童 的 思路。
★ 这样 ， 使 大家 在 听 故事 中 受到 启发 教育 ， 既 开阔 了 视野 ， 学 到了 知识 ， 又 增强 了 纪律 观念。
★ 教师 生动 、 形象 、 准确 的 语言 描绘 ， 也是 使 学生 获得 直观 印象 的 一 种 方式 ， 对于 启发 和 培养 儿童 的 思维 也是 很 重要 的 手段。
★ 有 多少 科学家 、 作家 不 学习 别人 的 知识 ， 不 从 别人 身上 得到 启发 而 凭空 创造 出 成绩 呢。
★ 追溯 起来 ， 主要 是 各国 学者 都 受到 瑞士 一家 研究所 的 启发。
★ 这些 意见 ， 对 与会者 都 有所 启发 。
★ 但 由于 传统 硬性 思考 的 模式 影响 ， 一些 启发 创造 思考 的 尝试 ， 最后 还是 回到 硬性 思考 的 怀抱。
★ 性质 相悖 的 思想 碰 在 一起 ， 有的 会 互相 启发 、 互相 补充 ， 有的 还 会 相互 抵消。
★ 教学 方法 采用 启发 式 ， 废除 注入 式。
★ 吴 先生 深情 地 玩味 着 自己 从 徐 先生 那里 得到 的 启发。
★ 这次 在 北京 将 举行 为期 两 天 的 交流会 ， 如果 我们 谈 的 经营 之 道 对 中国 的 年轻 同行 有所 启发 ， 我们 将 十分 高兴。
★ 如 通过 教师 的 启发 、 引导 、 对 某 一 思想 行为 形成 正确 的 看法 和 集体 舆论 ， 进而 建立 起 相应 的 规章制度 ， 并 形成 习以为常 的 风气 ， 此时 ， 与 此 相 违背 的 不良 倾向 和。
★ 只要 老师 能 深爱 他们 ， 把 整个 心 用 在 他们 身上 ， 想方设法 启发 他们 的 学习 兴趣 ， 总会 有 效果 的。
★ 可是 ， 从 动作 的 气势 和 神韵 来看 ， 书法 的 用 笔 和 结构 是 有 启发 的
★ 他们 有 许多 同行 ， 各自 从 彼此 发表 的 论文 、 研究 成果 、 写出 的 著作 、 书信 的 交往 中 汲取 了 营养 ， 得到 了 启发 ， 学 到了 知识。
★ 讲故事 时 启发 他们 的 思想 。
★ 在 教学 过程 中 要 启发 和 培养 儿童 的 思维 ， 首先 要 创设 问题 的 情景 ， 使 儿童 发现 问题 ， 并 激起 解决 问题 的 愿望 和 要求。
★ 几个 老师 讲课 ， 有的 生动 ， 既 能 引起 学生 的 兴趣 ， 又 能 启发 学生 的 思维 ， 有的 表达 不 流畅 ， 条理 不 清楚 ， 甚至 维持 不好 教学 秩序。
★ 很多 同志 ， 特别 是 青年 同志 ， 觉得 中间 有 不少 新意 ， 确实 得到 启发 ， 感到 能够 帮助 我们 说明 、 解决 一些 我们 过去 研究 中 未能 或 未 完全 能 说明 和 解决 的 问题 ， 特别。
★ 为了 进一步 启发 学生 的 思维 ， 教学 还 必须 重视 演示 、 实验 、 练习 、 观察 、 参观 和 实习 活动 的 组织 和 指导 ， 让 学生 在 实践 活动 中 ， 经受 锻炼 ， 增长 才干 ， 提高 分析 问题。
★ 每次 接过 排练 任务 ， 他 总是 先 对 作品 进行 剖析 ， 从 构思 、 风格 、 音乐 处理 、 艺术 手法 各方面 去 仔细 琢磨 ， 找出 所 要 表现 的 丰富 内容 ， 启发 演员 们 的 创造性。
★ 我们 启发 过{guo5} 他 的{de5} 觉悟 。 ★妈妈的一席话深深的启发了我,使我明白了许多做人的道理。

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