羌去何从 根据1-3段内容,分条概括羌民族的特点作者说；"我的心变得悲哀和茫然.”请结合文中有关内容分析这样说的理由文章结尾段别具特色,请具体说明它在艺术表现上的特色及作用探究
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 07:38:14
羌去何从 根据1-3段内容,分条概括羌民族的特点作者说；"我的心变得悲哀和茫然.”请结合文中有关内容分析这样说的理由文章结尾段别具特色,请具体说明它在艺术表现上的特色及作用探究
羌去何从
根据1-3段内容,分条概括羌民族的特点
作者说；"我的心变得悲哀和茫然.”请结合文中有关内容分析这样说的理由
文章结尾段别具特色,请具体说明它在艺术表现上的特色及作用
探究“羌去何从”这个标题蕴含了哪几层深意
羌去何从 根据1-3段内容,分条概括羌民族的特点作者说；"我的心变得悲哀和茫然.”请结合文中有关内容分析这样说的理由文章结尾段别具特色,请具体说明它在艺术表现上的特色及作用探究
就解释这几个字的意思吗?
1、说明了作者
羌族文化的热爱.
2、表达了作者对
羌族文化、文明即将遗失的怅惘之情.
随便写的.呵.
1.历史悠久、人口稀少、居住高山深谷、文化独具魅力与神秘（对1点1分，对2点3分，对3点4分，4点全对5分）。
2.第一线的羌文化研究学者几乎全军覆没；世代居住的村寨多已震毁，很难找回历史的生态和文化的灵魂；羌文化在此次地震中遭到近乎毁灭性的打击（或：地震的破坏对于羌文化遗产的保护无疑是个巨大的难题）（每点2分）。
3.运用想象、比喻、拟人手法（1分），化虚为实（1分），把受地震破...
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1.历史悠久、人口稀少、居住高山深谷、文化独具魅力与神秘（对1点1分，对2点3分，对3点4分，4点全对5分）。
2.第一线的羌文化研究学者几乎全军覆没；世代居住的村寨多已震毁，很难找回历史的生态和文化的灵魂；羌文化在此次地震中遭到近乎毁灭性的打击（或：地震的破坏对于羌文化遗产的保护无疑是个巨大的难题）（每点2分）。
3.运用想象、比喻、拟人手法（1分），化虚为实（1分），把受地震破坏的羌族文化比喻为一个老者离去的背影（1分），借此表达对羌族文化受破坏的惋惜之感（1分），既隐含了作者对保护羌文化遗产深深的担忧之情（1分），又表示了对修复羌文化遗产的期待（1分）。
4.羌民族遭受巨大灾难后，如何重建家园、重返家园；羌文化遭到毁坏后，如何将其修复、整理、保护和传承下去；表达了作者对羌民生活、羌文化保护传承深深的思考和担忧之情（每点2分）。
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