励志类文章,初中范文最好,谢

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第一篇：
为何而活
烟台市中英文学校 程锦言 2010年7月27日 14:31
人为何活着？看似简单的问题，却无法得到一个标准的答案。我说：人活着，非为失败与庸碌，非为收获与享受，而是为了实现我们心中早已立下的远大志向，为了在有限的生命中有所作为，实现自己的最大价值。可见，成才必先立志！
何谓立志？
所谓立志，就是立下自己的人生理想。志，是志向，如舟...

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第一篇：
为何而活
烟台市中英文学校 程锦言 2010年7月27日 14:31
人为何活着？看似简单的问题，却无法得到一个标准的答案。我说：人活着，非为失败与庸碌，非为收获与享受，而是为了实现我们心中早已立下的远大志向，为了在有限的生命中有所作为，实现自己的最大价值。可见，成才必先立志！
何谓立志？
所谓立志，就是立下自己的人生理想。志，是志向，如舟之有舵；立志，是定下志向，如树之生根。舟有舵，才不教于迷失方向；树生根，才能养成合抱之木。
为何要立志？
有“志”，就有了明确的奋斗目标，也便产生了不竭的前进动力。因而“志”不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。有了它，就有了高涨的热情，就有了无穷的积极性。
孔子曾说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；曹操亦言“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” ！亘古不变的古训和格言，无一不在警示人们：在人的所有品质中没有比立志更基本、更重要的了。于是，古人便曰：人无志不立。
纵观古今中外，哪一个成大事业的人胸中没有超乎常人的志向？陈涉少时，与人佣耕。有一次对同耕者说：“苟富贵，无相忘。”同伴嘲笑他地位卑微，不会有富足。陈涉长叹一声：“燕雀安知鸿鹄之志！”后来，陈涉发动并领导了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义，复立楚国之社稷，做出了惊天动地的壮举。设想一下，他若无埋在心里的鸿鹄大志，怎能有后来的富足荣华，怎能为我们留下这一段光辉历史？可谓：“有志者，事竟成。”
作为中学生，我们又该如何立志呢？
立志应得当。“无志之人常立志，有志之人立长志”，我们要做“立长志的人”。志也有大有小。战士想当元帅是志，想做一个好兵也是志，能当元帅的却去选择当兵，就有委曲才华之嫌；只能当兵的人却硬要立志当元帅，就未免有失稳妥、好高骛远。
立志要不畏艰难和困苦。越是宏伟的志向，它所遇到的障碍就会越大，因而立志贵在热情，贵在坚持，贵在毅力，要全身心地投入，百折不挠。立好的“志”应从不放弃，要有“十年磨一剑，成就一番事业”的精神。“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”这是拿破仑一世的名言，或许可以供我们借鉴。既然认准了人生的目标，就一定要锲而不舍地向着既定的目标前行，有困难有挫折就想办法克服它们，决不灰心，勇往直前。
“理想如星辰——我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行”。同学们，立志吧，“百学须先立志”， “少年志则国志”！ 同学们，立长志吧，“博观而约取，厚积而薄发”，“穷且益坚，不坠青云之志”……古人的叮咛仍不绝于耳，让我们共同立下远大志向，为着我们美好的人生、为着祖国的繁荣昌盛策马扬鞭、奋发图强！
第二篇：
中学生励志作文：时间就是宝
　　当听到一声声清脆而有力的啼哭时，我们知道一个新的生命又诞生了，在成长的过程中，我们慢慢地懂得了：生命是有限的，只有珍惜时间才能让生命变得更有价值。有的人整天浑浑噩噩，白头到老一事无成；有些人珍惜时间，刻苦学习，获得了非凡的成就……
　　科学家DD崔崎，就是一个这样的人，他从小家庭贫困，父母无力给他交高昂的学费，他只有努力学习，靠奖学金和当家教的钱来继续学业。每天清晨，他会早早地起床来，为了节省钱，不管是刮风下雨，他总是骑着那破旧的自行车去学校上课。放学以后，他没有回家，立刻骑着车，赶到另一个小镇，给别人当家教。深夜，疲惫不堪的他回到家，继续拿着书本在微弱的烛光下如饥似渴地钻研起来。努力没有白费，在28岁那年，他取得了芝加哥大学物理学博士学位。珍惜时间的他，因为发现了“分数量子霍尔反应”获得1998年诺贝尔物理学奖，他可是第六位获奖的华裔科学家！
第三篇：
中学生励志未来：现在决定未来
内容来自dedecms
　　美国新泽西州的一所小学里，一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼里一间很不起眼的教室里。他们都是一些曾经“失足”的孩子，有的吸过毒，有的进过少管所。家长、老师、学校对他们非常失望，甚至想放弃他们。
就在这个时候，一个叫菲拉的女教师接手了这个班。菲拉不像以前的老师那样整顿纪律，而是给大家出了一道选择题：选出一位在后来能够造福于人类的人。有三个候选人，他们分别是：
　　A．笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。 copyright dedecms
　　B．曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的纪录。
　　C．曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。
大家都选择了C。
　　菲拉公布答案：A是富兰克林·罗斯福，担任过四届美国总统；B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C是阿道夫·希特勒，法西斯恶魔。
　　 大家都惊呆了。
　　此时，菲拉说：“孩子们，你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱只能代表过去。真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的作为。从现在开始，努力做自己一生中最想做的事情，你们都将成为了不起的人。”
　　一番话改变了这26个孩子一生的命运。其中就有今天华尔街上最年轻的基金经理人———罗伯特·哈里森。
　　“过去的荣誉和耻辱只能代表过去。”菲拉老师哲理性的话语让我们感受到一种教育理念的闪光。
　　在我们的教育对象中，曾经获得荣誉或者犯过错误的孩子比比皆是。“荣誉”也好，“错误”也罢，只能代表他们的过去，决不能以此断定他们的将来。古人云：小时了了，大未必佳。同样，有过不光彩经历的孩子，其未来未必就黯淡无光。因为事物总是变化发展的，这是唯物辩证法的基本要义。
　　——“真正能代表一个人一生的，是他的现在和将来的作为。”

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