闻一多先生起先,是小声说,""后来,声音越来越大")怎样理解

闻一多先生起先,是小声说,""后来,声音越来越大")怎样理解
闻一多先生起先,是小声说,""后来,声音越来越大")怎样理解

闻一多先生起先,是小声说,""后来,声音越来越大")怎样理解
答案：说明闻一多先生不畏生死,和对大家的影响越来越大,作为革命家的方面他是口的巨人
人家说了再做,我是做了再说." "人家说了也不一定做,我是做了也不一定说." 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?这两句话用了什么写法?表现了闻一多怎样的品质?
——领起全文,表现闻一多"做"的特点--"做了再说,做了不说"
——对比写法.严谨踏实的治学态度,言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德.
2、闻一多前期思想品格上的主要特点"做"了再"说" 、"做"了也不 "说",为了表现这一特点,作者选取了哪些材料来证明?
——三件事例：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
3、作者选取的这三件事,选择的角度是什么?详略安排有什么不同?
——写作《唐诗杂论》是从"做"了再"说"这个角度选材的；其它两个事例是从
“做"了也不一定"说"角度选材的.其中第一件事详写,后两件事略写.
4、 "诗兴不作而研究志趣正浓"是什么意思?
——"诗兴不作"就是写诗的兴致减少了.20年代,闻一多写了许多爱国诗篇.
从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究.
5、闻一多向古代典籍钻探的目的是什么?（用原文回答）
——"他想吃尽、消化尽.文化史" "他要给我们.文化药方"
6、 "他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方"是什么意思?
—— "开一剂救济的文化药方"是比喻,指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法. 自20年代末起,闻先生过了十多年"书斋生活",企图从文化上寻找振兴民族的途径,目的在于救国.
7、“ "望闻问切"也还只是在"望"的初级阶段.”这一句该怎样理解?
——“望闻问切"是拟人,把我们的民族比成一个病人. 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步.
8、 “目不窥园,足不下楼",“头发零乱"”睡得很少"这些细节,表现了闻先生怎样的研究态度和精神?
——专心致志的研究态度,持之以恒的精神.
9、深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,"漂白了的四壁".这句是什么意思?
——深夜只有孤灯相伴,本应感到寂寞,但闻一多却乐在其中,全力进行学术研究. "它"指深夜灯火. "漂白了的四壁"引自闻一多诗《静夜》,表现诗人对祖国前途和人民命运的关切.引用"漂白了的四壁",意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适,与"大开光明之路"一脉相承.
10、“他潜心贯注,心会神凝,成了"何妨一下楼"的主人.”这句该怎样理解?
——"潜心贯注""心会神凝"""何妨一下楼"意思一致,都是说闻一多研究极其用功,用心极专极深,别的任何事情不能使他分心.
三、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么?前后期有什么变化?又有什么共同的地方?
——前期：为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果.
锲而不舍,沥尽心血
后期：投身民主运动,做争取民主的战士,青年运动的领导人.
无所畏惧,视死如归
（卓越的学者、言行一致的志士、伟大的爱国斗士）
四、 出示“说”和“做”表格.
五、问题探究：闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事?
——闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多.作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多.
对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；
对作为“革命家的方面”,则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证.
单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了.
六、找一找,圈点勾画
这一部分对闻一多先生的叙述中,穿插了生动细致的描写,试用横线画出来并加以分析,说说体现了他哪些精神和品格.
（一）分析下列描写的作用
1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
——突出了闻先生的研究学问,目的是在于救国
2.“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”
——这些细节,表现了闻先生的刻苦精神
3.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”
——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度.
（二）从中看出闻一多先生是怎样一个人?
——把这两方面结合起来看,闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,一位言行一致的民主战士.
七、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用.
——课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写,还有细节描写.
——都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.
八、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象.
——先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食,潜心学术,不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者,言行一致的爱国者.
十、总结全文：
1、本文以闻一多先生的“说和做”总领全文,作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面”；
后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证,表现了闻先生“革命家的方面”.两部分互为补充,使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上.
2、我们要学习他怎样的精神?
——我们要学习他始终如一、言行一致和用一颗赤诚的心爱国的崇高品质.
3、课文结构分析
学者方面： 做了再说,做了也不说
闻一多先生的说和做 口的巨人,行的高标
革命家方面：说了就做