李老师在黑板上随手写下一串数字：1,5,9,13,...,那么2009是第几个数?写完整

李老师在黑板上随手写下一串数字：1,5,9,13,...,那么2009是第几个数?写完整 数学课上,李老师在黑板上随手写下一串数字：1,5,9,13,...,那么2009是第几个数?快10’ 李老师在黑板上写了一串有规律的数:1 2/3 5/8 13/21 34/55……从左往右数第10个数是? 李老师在黑板上写了一串有规律的数：1、3分之2、8分之5、21分之13、55分之34……在这串数中,从左往右数第10个数是（ 就是那张一个女孩在黑板上写了一串数字然后擦掉一半表白出自哪 数论奇偶性在黑板写下数字1,2,3,…,2014,任意擦去两个数并用它们的和或差代替,经过有限次操作,使得黑板上只剩下一个数,求证：这个数不能为0. 在1989后面写下一串数字,写下的每一个数字都是它前面;两个数字的乘积的个位数字,请写出这一串数字? 昨天下午地理老师说让背地理书,我就在黑板上写下 今天地理老师又让我昨天下午地理老师说让背地理书,我就在黑板上写下 今天地理老师又让我想招背地理, 老师在黑板上写下了-4,0,0.5 ,3 ,-2/3 ,-2013 ,-1.选择上面4个数（不重复）,填入下面算式中,使等式成立.▁÷（▁×▁）+▁ = 1 老师在黑板上写下108,396,A,让求最小公倍数,小强误将108当做180计算,结果竟然与正确答案一致,A最小是 老师在黑板上写下两个代数式：①x^2-10x+25；②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为2和4；乙同学求的两个代数式的值分别为4和9.老师 老师在黑板上写下两个代数式让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求得两个代数式的值分别为2和4；乙同学求得两个代数式的值分别为4和9.老师立刻判断出其中一位同学 老师在黑板上写下两个代数式：①x^2-10x+25；②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的的的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为2和4；乙同学求的两个代 老师在黑板上写下两个代数式:①x^2-10x+25;②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的的的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为9和4；乙同学求的两个代数式 老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了……老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了,成为2x-*/3-2x+1/4=10x+1/6-1(* 在1997后面写一串数字,写下的每个数字都是他前面两的数是个数字乘积的个位数,问,这串数字从1开始往右第2002个数字是几 2、2008年5月23日,温家宝总理来到四川绵阳市看望地震中幸存的师生,还在黑板上写下“多难兴邦”四个大字1、2008年5月23日,温家宝总理来到四川绵阳市看望地震中幸存的师生,还在黑板上写下 老师在黑板上写下三个数,108 396 A 让同学们求它们的最小公倍数 小强误将108当180计算结果竟和正确答案一老师在黑板上写下三个数,108 、39、 A, 让同学们求它们的最小公倍数,小强误将108当180