25-18=7 想:个位上5不够减,从十位上借1作10,再算( )减8得( ),最后算( )加( )得( ）一定要正确.

25-18=7 想:个位上5不够减,从十位上借1作10,再算( )减8得( ),最后算( )加( )得( 25-18=7 想:个位上5不够减,从十位上借1作10,再算( )减8得( ),最后算( )加( )得( ）一定要正确. 两位数减法：个位不够减,从（）位退（）,在个位上加（）再减 在计算91-25时,先算个位1减5不够减,从十位(),个位要算()减(),十位()-()-()=() 想:个位上5不够减,从十位上借1作10,再算（ )减8得（ ）,最后算（ ）加( ）得( ) 先用2减7不够减（） 小学数学题.求助!先用2减7不够减（）位退1后各位要算（）-（）=（）十位数要算（）-（）= 计算两位数减两位数时从个位减起个位不够减要从十位（）一,在个位加十再 个位上不够减,从（）位退1当（）在加上（）位上的数在减. 笔算67-39时,个位7减9不够减,从十位退1当作(),与个位上的7合起来是(),用（）减9,再计算十位上的（）减3. 加法个位上的数相加满十时向（）位进（）；减法被减数个位上的数不够减时从（）位退（） 两位数减一位数,当个位上不够减时,从十位上退1当（）,与个位上的数合并一起再减,同时十位上减（）. 在计算2000-432=1568时,个位上的0减2不够减,应该送（ ）位退1,但（ ）位和（ ）位上都是0,应该从（ ）位退1,再去计算. 35= 3X10十5 702=7X100十OX10十2 72=7X10+235= 3X10十5 702=7X100十OX10十2 72=7X10+2 123=1x100十2x10十3 结论..一个两位数,十位上的数字是a,个位上的数字是b,这个两位数是? 1.有等式的性质求下列方程并检验.(1)-7x=5-8x （2）-5/2x+1/2x=2/32.从等式10/a=5/b能不能得到等式a=2b?为什么?能不能从a=2b得到10/a=5/b?为什么?3.一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大2,个位与十 1.有等式的性质求下列方程并检验.(1)-7x=5-8x （2）-5/2x+1/2x=2/32.从等式10/a=5/b能不能得到等式a=2b?为什么?能不能从a=2b得到10/a=5/b?为什么?3.一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大2,个位与十 1.列算式时,个位数上的数要和（ ）的数对齐,十位上的数要和（ ）的数对齐.2.两位数加两位数的进位加法,我们通常从（ ）算起.个位上的数加满10,要向（ ）位进（ ）.3.个位上的数不够减,从 计算减法时,当被减数个位不够减时,从十位借一当一.判断对与错, 数字17从右边数个位上是（） 代表（）个（）,十位上是（）,代表（）个（）数字17从右边数个位上是（7） 代表（7）个（1），十位上是（1），代表（1）个（十） 问题是老师说这样错了。 计算61—35时,从个位算起,各位不够减,要从十位退1,那么各位上要算（）减（）,最后结果是（）