触摸春天 安静心中的那个“属于自己的缤纷世界”是什么样子的?急·······她是怎样“创造”出这个“属于自己的缤纷世界”的?用课文的句子回答急啊············快··········

触摸春天 安静心中的那个“属于自己的缤纷世界”是什么样子的?急·······她是怎样“创造”出这个“属于自己的缤纷世界”的?用课文的句子回答急啊············快·········· 触摸春天 安静因为什么,所以创造了一个属于自己的缤纷世界 请你根据触摸春天中的谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界,这句话续写下面的小诗. 如果你是一棵大树,只有下下一片阴凉 ＜＜触摸春天＞＞一课使你感受最深的一句话：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.因为. “谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”谈谈对这句子的理解,注：17课触摸春天,的课后第二题） ＜＜触摸春天＞＞这一课使你感受最深的一句话：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.因为.（怎么写） 语文4年级下17课触摸春天课后题第2题（“谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界…”） 请你根据触摸春天中的谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界这句话续写下面的小诗1如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉2如果你是一泓清泉,就滋润一方土地 四年级语文书下册（人教版）17课触摸春天课后题答案?（补充）“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.答案可能有误 《触摸春天》中的“触摸”一词是什么意思? 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.中的“权利”指什么 触摸春天的课文 触摸春天的中心思想 17触摸春天中的‘奇迹’指的是? 触摸春天中的盲童是个怎么样的孩子?急用! 触摸春天的穿梭是什么意思? 17.触摸春天的全文 触摸春天的主要内容快