连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求两个物体m1,m2 在斜面上 倾角a m1的动摩擦因数为U1 m2的动摩擦因数为U2,两个物体用木棒连接.然后求整体的加速度.
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/22 03:00:47
连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求两个物体m1,m2在斜面上倾角am1的动摩擦因数为U1m2的动摩擦因数为U2,两个物体用木棒连接.然后求整体的加速度.连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求两个物体m1,
连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求两个物体m1,m2 在斜面上 倾角a m1的动摩擦因数为U1 m2的动摩擦因数为U2,两个物体用木棒连接.然后求整体的加速度.
连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求
两个物体m1,m2 在斜面上 倾角a m1的动摩擦因数为U1 m2的动摩擦因数为U2,两个物体用木棒连接.然后求整体的加速度.
连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求两个物体m1,m2 在斜面上 倾角a m1的动摩擦因数为U1 m2的动摩擦因数为U2,两个物体用木棒连接.然后求整体的加速度.
N=mgcosa,
N1=m1gcosa
N2=m2gcosa
f1=u1m1gcosa
f2=u2m2gcosa
F合=(m1+m2)gsina-f1-f2
a=F合/(m1+m2)
既然是整体 哪么内部作用可以忽略
所以本题中关键的东西是 质量 倾角
M=m1+m2
A=F/M
这个F就更加容易得到,就留点东西让你自己算吧
PS: F只要要通过倾角a就能求出,所以这个题目 无需知道摩擦系数就能得出加速度 看题目要看本质 现在的高考越来越要求分析能力了,对于难度 倒是降低了...
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既然是整体 哪么内部作用可以忽略
所以本题中关键的东西是 质量 倾角
M=m1+m2
A=F/M
这个F就更加容易得到,就留点东西让你自己算吧
PS: F只要要通过倾角a就能求出,所以这个题目 无需知道摩擦系数就能得出加速度 看题目要看本质 现在的高考越来越要求分析能力了,对于难度 倒是降低了
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[sina(m1+m2)g-(cosaU1m1g+cosaU2m2g)]/(m1+m2)=整体加速度
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连接体摩擦因数不同整体加速度怎麼求两个物体m1,m2 在斜面上 倾角a m1的动摩擦因数为U1 m2的动摩擦因数为U2,两个物体用木棒连接.然后求整体的加速度.
关于加速度不同的连接体问题怎么用整体法、
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划线句为什么说运动状态不同也可用整体法?加速度不同的连接体问题,只能隔离法研究划线句为什么说运动状态不同也可用整体法? 加速度不同的连接体问题,只能隔离法研究 又是什么
【高中物理】两个物体间的动摩擦因数的大小与两物体都有关系吗两个不同材质的物块,都放置在同一水平面上,那么平面与这两个物块间的动摩擦因数不一样是吗?两个物体间的动摩擦因数的
在连接体中,加速度相同时,为什么可以看成整体?
关于连接体问题中,把连接体视为整体时,连接体各部分的运动状态可以相同也可以不同 这句话该怎么解释?不是只有当连在一起的物体具有相同的加速度,就可以将它们看成一个整体进行分析,
站在电梯内的一个人,看到用细线连接的质量不同的两个物体跨过电梯内的一个无摩擦的定滑轮,而处于“平衡”状态,由此他断定电梯加速运动,请问加速度为多少?方向如何?
物理题 牛顿运动定律 整体法与隔离法在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与地面之间的滑动摩擦因数为u,现用一水
是不是只要是连接体,比如两个木块用绳子连地面无摩擦,开始不管给他多大力,那一瞬间都可以看做绳子不断.看成一个整体求加速的?
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两个物体加速度不同可以看做一个整体来受力分析没?我的老师将不同加速度不能看成一个整体,但我加教有说可以的,我很郁闷,麻烦各位高手讲哈
连接体加速度方向不同可以看成有共同加速度吗
如图,A物块质量为m,B物块质量为M,斜面倾斜角为a,斜面的动摩擦因数为U,两物块一起沿斜面向下做匀加速运动这时分析物块B的加速度,由牛二定律知:(Mg+mg)sina-(Mg+mg)cosaU=Ma但也可以整体分析,