关于课外活动的小论文
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 01:24:06
关于课外活动的小论文
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学生的生命本体能否不断获得健康发展,特别是能否不断增强自身的创新素质,主要取决于两个关键因素：一是学生是在实践活动中实现发展的,离开实践活动,学生的发展就成了无源之水；二是学生的发展是由自己自主决定的,任何人都不能代替学生的学习和发展.因此,要为学生创设丰富多彩的学习活动,让他们在实践活动中进行自主建构.基于学生发展观,我们提出了“在课外活动中培养学生创新能力的研究”课题,希望通过课外实践活动,开拓学生的视野,陶冶学生的情操,激发学生的创新能力.不少学生各具特长——唱歌、跳舞、画画、集邮等,应鼓励他们多参与一些有益活动.活动课中,教师让他们介绍自己这些方面的亲自体验,一到此时,孩子们真诚的感情 自然 争先恐后的表露,并启迪不少没尝试过的学生跃跃欲试.再如让学生寻找同一类事物的两件物体进行比较观察,找出异同点,进行交流,从而感受“世界上没有两片相同的绿叶,人不可能两次跨入同一条河流”.从小受到逻辑思维训练以及辩证唯物思维的渗透. 3、组织 社会 活动作文活动课不能局限于课堂,而要将学生带进社会大门.如组织各类作文竞赛,社会考察,信息调查,参观访问,书评影评,读书读报,知识竞赛,主题征文……使学生在受到高尚情操陶冶的同时,意志的磨炼,毅力的培养,能力的训练也随之 发展 . 三、寓教于学法活动之中一位有成就的教师不单是知识的传递者,更重要的是探索真谛的引导者. 1、指导学法小学生作文常用的体裁一般是记叙文,其中包括写人、写景、记事、状物等,每一类文章都有其内在的 规律 .通过教学,使学生思维过程趋向整理于写谁?写什么事?为何写?怎样写?学生在教师的帮助下,寻找出学法,从而用这些学法积极主动地阅读大量文章,获得阅读、思考、钻研的能力. 2、作文评析“知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识.”评析课上,学生成了课堂的主人,学生品析原文优缺点,提供修改方案,小到标点,大到结构选材,大家畅所欲言,提高了作文审美能力.通过自评、自改的方式,让学生从小发现自己的错误,形成独立 学习 的习惯. 3、交流体会在教学中,不仅要建立和谐的师生间双向活动,还不可忽视学生间广泛的多向信息交流,如果当学生的输入信息量大于教师输出的信息量,教学过程才能发挥最大的效益.平时利用多种途径开展学习 方法 交流活动,如有的学生介绍读书笔记的方法,很使人受启发.书名：（1）作者（2）学会的词语（3）文中阐明的观点（4）典型的事例（5）论述的结论（6）摘录的好句（7）读后体会制卡人时间：年月再如朗读、查字典等都有法可寻,长此以往,真正达到教是为了不教的目的.