老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法：如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈,条形磁体,灵敏电流计和一些导线开始探究.当他把条形磁

老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法：如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈,条形磁体,灵敏电流计和一些导线开始探究.当他把条形磁 大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求.如图是课堂上老师的演示实验.在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线.闭合开关,原来静止的小磁针转动了.某同学看了实验后想 课堂上,老师用一套教学器材进行研究光的反射定律的演示实验,得出了正确的结论.课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同 教师在课堂上演示了一个有趣的实验,取4根细铁丝,下端拧在一起教师在课堂上演示了一个有趣的实验,如图所示,取四根细铁丝,下端拧在一起,插在胶塞上,将胶塞放在玻璃片上,端分开成树形,将 小明在课堂上学过压力一定压强与受力面积有关的知识后,思考除了老师演示的方法外,用平日经常使用的东西可不可以进行演示?他看到自己消好的铅笔后灵机一动找到演示的方法,你认为他会 在课堂上,老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示,得出了正确的结论.（1）根据光的反射定律,如果入射角为20度,则反射角的大小是（）,（2）课后,某同学利用一套实验器 上课时,老师先演示了液体压强与深度有关的实验后问同学：液体内部的压强还可能与什么因素有关?小强的猜想是：还可能与液体的密度有关．老师请小强用实验验证自己的猜想,小强利用压 上课时,老师先演示了液体压强与深度有关的实验后问同学：液体 内部的压强还可能与什么因素有关?小强的猜想是：还可能与液体 的密度有关．老师请小强用实验验证自己的猜想,小强利用 初三化学实验探究题——黑色粉末成分的判断老师在实验课上为大家演示了一氧化碳还原氧化铁的实验.实验结束后,红棕色的氧化铁粉末全部变成黑色粉末.老师要求大家判断黑色粉末的成分. 如何做好中学物理课堂演示实验 今天数学课上,老师讲了多项式的加减法,放学后,小明回家拿出课堂笔记,认真的 填空题 请写出详细原因 课堂上,老师做了如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线向左运动起来,实验现象说明：＿＿＿受力的作用将磁极上下对调,观察直导线的运动情况,这 在物理课上,老师做了这样一个演示实验,把一块软软的豆腐放在水平桌面上,又在豆腐上放上一块瓷砖,用一个小铁锤用力向磁砖砸去,结果磁砖破碎,豆腐却安然无恙,用学过物理解释豆腐为啥没 向充满二氧化碳气体的塑料袋中,加入适量的水,拧紧盖子振荡后,发现瓶子___解释其原因可是我老师在课堂上做的实验貌似是瓶子变扁了呢 化学老师在介绍浓硫酸特性时,做了一个演示实验:用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在白纸上,观察到纸张由白→黄白→黄→黑→小黑洞,由此正门浓硫酸具有——性.使用浓硫酸时一定要——. 今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真的复习老师课上讲的内容,他 说小明在课堂上吃东西被老师抓到狠狠的教训了一顿,从此小明对老师留下了阴影,求阴影面积 课堂演示实验时,老师让小钢球从斜面滚下,在水平桌面上运动,经过一条形磁铁附近,运动轨迹如图所示.请作出小球在图中位置时水平方向上的受力示意图.