小明在化学课上提出,可用带火星的木条来检验某气体是否是氧气,就这一过程而言,属于科学探究环节的是B获得结论 C交流评价 D收集证据

小明在化学课上提出,可用带火星的木条来检验某气体是否是氧气,就这一过程而言,属于科学探究环节的是B获得结论 C交流评价 D收集证据 小明在化学课上提出,可用燃着的木条检验人体呼出气体是否含有氧气,就这一过程而言,属于科学研究的.a,建立假设b,收集证据c,设计实验d,作出结论【选哪个,为什么】 进行对比实验可用带火星的木条 进行对比实验可用带火星的木条 进行对比实验可用带火星的木条若不用带火星的木条你还能进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气,若不用带火星的木条,你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小?给试 用带火星的小木条来检验是否是氧气,是将小木条放在瓶底吗（要说why）谢了 初中化学总用到带火星的小木条,请问为什么木条能带火星? 带火星小木条能不能在液态氧中复燃? 用带火星的小木条检验气体是否是氧气,为什么要把木条放在瓶口? 把带火星的小木条放在液氧上方会有什么现象发生 带火星的小木条能否检验空气中的氧气? 电解水时什么时候用燃着的小木条什么时候用带火星的小木条 B.空气、氧气、氮气,可用带火星的木条将它们鉴别出来 为什么不对 带火星的木条在臭氧中燃烧的现象 带火星的木条算是在燃烧吗? 带火星的木条在氧气中复燃是什么变化 带火星的木条在二氧化碳中有变化吗 什么时候用带火星的小木条,什么时候用燃着的小木条是不是带火星的小木条是利用氧气助燃性来区别氧气；燃着的小木条是利用二氧化碳不支持燃烧来区别的?所以检验呼出气体和吸入气体