初中直角三角形几何题,将两个含30°角大小相同的直角三角板如图一摆放.(1)将图1中△A1B1C绕点C顺时针旋转45度得图2,点P1是A1C与AB的交点,求证:CP1=根号2/2AP1嗯,还有(2)(3),不过你们把(1)

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/27 00:55:47
初中直角三角形几何题,将两个含30°角大小相同的直角三角板如图一摆放.(1)将图1中△A1B1C绕点C顺时针旋转45度得图2,点P1是A1C与AB的交点,求证:CP1=根号2/2AP1嗯,还有(2)(

初中直角三角形几何题,将两个含30°角大小相同的直角三角板如图一摆放.(1)将图1中△A1B1C绕点C顺时针旋转45度得图2,点P1是A1C与AB的交点,求证:CP1=根号2/2AP1嗯,还有(2)(3),不过你们把(1)
初中直角三角形几何题,
将两个含30°角大小相同的直角三角板如图一摆放.
(1)将图1中△A1B1C绕点C顺时针旋转45度得图2,点P1是A1C与AB的交点,
求证:CP1=根号2/2AP1
嗯,还有(2)(3),不过你们把(1)做出来我就知道了,拜谢~
图1我就不画了,那个没什么用,下面是图2.
我发现,(2)(3)我还是做不出来。
(2)将图2中△A1B1C绕点C顺时针旋转30度到△A2B2C(如图3),点P2是A2C与AB的交点。线段CP1与P1P2之间存在一个确定的等量关系,请你说出这个等量关系并说明理由。

初中直角三角形几何题,将两个含30°角大小相同的直角三角板如图一摆放.(1)将图1中△A1B1C绕点C顺时针旋转45度得图2,点P1是A1C与AB的交点,求证:CP1=根号2/2AP1嗯,还有(2)(3),不过你们把(1)
过P1作P1D垂直AC于D,则CDP1为等腰直角三角形.
CP1=根号2DP1
在直角三角形ADP1中,
角A等于30度
所以DP1=1/2AP1
所以CP1=根号2/2AP1
第二小题跟第一小题一样,可以先算出三角形CP1P2的各个角度,在过P1做一条高就行了.也可以用相似三角形,它是跟三角形ACP1相似的.P1P2:CP1=CP1:AP1
=根号2/2.

因为饶C顺时针转45度,所以 角A1CA=45度
做P1到边CA的垂直线,交点为E点
则CP1=根号2*P1E
由于角BAC=30度,所以 P1A=2*P1E
则:P1E=1/2 P1A
最后获得:CP1=根号2* 1/2AP1=根号2/2AP1

从P1点向AC做垂线交AC于H,已知旋转45°,则角B1CB=角BCP1=角P1CH=45°,那么三角形P1HC为等腰直角三角形,CP1=√ 2P1H,在RT三角形AHP1中,角P1AH为30度,则P1H=AP1/2,CP1=√ 2PIH=√ 2/2AP1

..好多

初中直角三角形几何题,将两个含30°角大小相同的直角三角板如图一摆放.(1)将图1中△A1B1C绕点C顺时针旋转45度得图2,点P1是A1C与AB的交点,求证:CP1=根号2/2AP1嗯,还有(2)(3),不过你们把(1) ,几何,含30°锐角的直角三角形的性质, 关于数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质…… 数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质, 关于数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质,—— 关于数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质,(回答第二小问) 关于数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质—— 关于数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质, 初中圆的几何题+解直角三角形 将两个含30°角的同样大的三角尺摆放在一起.如图 如图所示,将两个直角三角板(一个等腰直角三角形和一个含30°角的直角三角形)拼放在一起.若CD=1,求AC的长和四边形ACDB的面积(保留跟根号形式) 如图所示,将两个直角三角板(一个等腰直角三角形和一个含30°角的直角三角形)拼放在一起.若CD=1,求AC的长和四边形的面积 求角初中几何题 把两个含30度的直角三角形 关于数学几何题,含30°锐角的直角三角形的性质——……要详细一点的过程…… 两个含30度的直角三角形相似吗?两个含30度的直角三角形相似吗? 两个含30度的直角三角形相似吗?两个含30度的直角三角形相似吗? 初中三角形几何题等腰直角三角形ABC中,AD为角平分线,AD⊥CD,求证AE=2CD