生命生命克伦沃森生命 生命[美国]克伦•沃森有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/29 06:51:05
生命生命克伦沃森生命 生命[美国]克伦•沃森有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野
生命生命克伦沃森
生命 生命
[美国]克伦•沃森
有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水.
要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的.那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂.不用说,我立刻将它赶走了.
蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫.哟,这下我可失去了耐心.我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里.
没过多久,那一堆沙土鼓了起来.我不由得吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了.我毫不犹预地站立起来,又一次把它踩入沙土中.
我再一次坐下来吃晚餐.几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来.一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来.
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚.我弯下身去察看它的伤势.它右翅还比较完整,但左翅却皱折得像一团纸.然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估计自己的伤势.它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部.
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上.它伸出腿来,飞快地捋着翅膀.每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力.这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!
我垂下双手,跪在地上,以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力.我凑近看了看,心中想,这蜜蜂完了.作为一个飞行员,我对翅膀太了解了.
然而,蜜蜂毫不理会我对它的判断.它继续整理着翅膀,似乎慢慢恢复了力量.它捋翅的速度加快了,那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平.
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了.随着一声嗡嗡的声响,它从沙地上飞了起来,但没能飞三英寸远.这小生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着.然而,接下来的是更有力地捋翅和扑翅.
蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上.很显然,这只蜜蜂已经能够起飞,但还没有恢复控制方向的能力.正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性,它遭受了一次又一次的失败,每一次坠落后,它都努力去纠正新的失误.
蜜蜂又飞起来了.这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去.它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向那明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿.当这只蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久.
1、本文是以______为线索组织材料的.如果按文章先后顺序,用一组词语将这一线索明确地标志出来,
应该是：→ → → .
2、文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来,一而再,再而三地试飞,这样写的作用是
__________________________________________________________________
3、文章结尾写“我”长跪不起,这一特写镜头表达了“我”________之情.试揣摩“我”此时的心理活动并写出来：__________________________________________________________________
4、你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发?请从不同的角度思考,至少写出两条.
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生命生命克伦沃森生命 生命[美国]克伦•沃森有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野
1、是以我对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的：厌烦→ 内疚→可怜→敬佩
2、作用是：为了体现蜜蜂不放弃自己的生命,坚持不懈的精神及顽强的生命力
3、表达了我对蜜蜂的敬佩之情 我此时的心理活动：一只蜜蜂都会为了自己的生命而不顾一切、不懈努力,实在令人可敬呀!
4、（1）在人生的道路上,无论遇到什么困难,都不要放弃
（2）凡事失败不要紧,重要的是重头再来,坚持不懈,终会成功的!