小明和兴许小组的同学利用如图所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同看法其中不正确的是A匀速拉动木块儿时,拉力与摩擦力是一对平衡力 B斜面的机械效

小明和兴许小组的同学利用如图所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同看法其中不正确的是A匀速拉动木块儿时,拉力与摩擦力是一对平衡力 B斜面的机械效 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用 如下：1．（2013•朝阳区一模）某化学小组同学利用如图所示装置进行实验．1．（2013•朝阳区一模）某化学小组同学利用如图所示装置进行实验．（1）若装置Ⅰ中加入石灰石和过量稀 董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”． （1）说明利用该实验装置如 第三问,实验结束后,小明提出了新的探究问题,‘若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否成立?'于是小组同学利用如图装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖立向上 小明同学所在的学习小组,在实验室里做“模拟远距离输电”实验,装置如图所示,MN、PQ为两根镍铜合金丝(其电阻不能忽略),在aa'、bb'、cc'之间分别接上相同的3个灯泡L1、L2、L3,MP之间接电源． 小明和兴趣小组的同学们利用如图3所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同的B.斜面的机械效率与木块被拉动的距离是无关的C.匀速拉动木块的过程中,木块的 如图所示是小明同学探究“凸透镜成像的规律”实验装置（凸透镜的焦距为15cm（1）装置中明显错误的是烛焰、凸透镜和光屏三者的中心 ,因而导致光屏上接收不到烛焰的像,小明调整好装置 某某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生,设计的探究过程如下,某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体 小明同学用如图所示的装置,研究光的反射规律,其中有一个可转折的光凭,光凭在实验中的作用是? 某同学制作了如图所示的简易电解水装置 小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置(图10).设计时他采用一根闭合画出来 某课外小组利用H2还原WO3粉末,下图实验装置的示意图(夹持和加热装置略),A中的试剂是稀硫酸,请完成下列某课外小组利用H2还原WO3粉末,下图实验装置的示意图(夹持和加热装置略),A中的试剂是 某学校研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸 小明利用如图所示的装置沿水平方向将一个重2000N的物体A向左匀速拉动2 m,物体A受到的摩擦力为600N.小明利用如图所示的装置沿水平方向将一个重2000N的物体A向左匀速拉动2 m,物体A受到的摩擦 两位同学利用如图所示（导轨处于匀强磁场,电感线圈与小灯泡串联）装置做实验.第一位同学使金属棒ab在导轨上做匀速运动,第二位同学是金属棒做变速运动,但两位同学对金属棒做的功一样 小明在实验时,发现小组的同学无论怎样移动蜡烛,都不能和像重合,主要原因是 某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验（注：该装置气密性良好,且反应一段时间后