1.笑过之后,每个同学心里都（ ）起一股酸涩的感情…… 2.当春风（ ）绿了大地的时候,人们的身心一起苏醒1.笑过之后,每个同学心里都（ ）起一股酸涩的感情……2.当春风（ ）绿了大地的时

1.笑过之后,每个同学心里都（ ）起一股酸涩的感情…… 2.当春风（ ）绿了大地的时候,人们的身心一起苏醒1.笑过之后,每个同学心里都（ ）起一股酸涩的感情……2.当春风（ ）绿了大地的时 理想的风筝练习册的第二大题在横线上填上上合适的表示动作的词语1.笑过之后,每个同学心里都（ ）起一股酸涩的感情……2.当春风（ ）绿了大地的时候,人们的身心一起苏醒,一种舒展的快 在横线上填上合适的表示动作的词语.1．笑过之后,每个同学的心里都____起一股酸涩的感情…… 2．春风____绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便____上心头.3．他脸上____出的 课文《理想的风筝》中“笑过之后,每个学生心里 都泛起一股酸涩的感情”,这“酸涩的感情”是指 什么? 教室里腾起一片笑声.但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬.朗读这句话时,语调由（ ）变得（ ） 读句子,完成练习.1.教室里腾起一片笑声.但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬.（1）“我们”笑是因为：（2）“我们”心里酸涩是因为：（3）“我 教室里腾起一片笑声.但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬.（1）“我们”笑是因为（2）“我们”心里酸涩是因为（3）“我们”增加了对刘老师的尊 仔细品味下面的句子,体会括号内字使用的妙处柳枝（染）上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身.笑过之后,每个学生心理都（泛）起一股酸涩的感情.他脸上（漾）出的那甜蜜的笑,使 26课.理想的风筝1.读了课文,你知道课题为什么叫“理想的风筝”吗?2.你认为刘老师有那些值得你敬佩的地方?3.“教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情, 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情 .酸涩的感情意思 每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,增强了对刘老师的尊敬之情.（改为反问句） 苏叔阳的《我的老师》阅读答案1.文章第二段写景运用了哪种修辞手法?所描写的景物有何特点?有什么作用?2.第四段举了刘老师的哪件事例?为什么同学们笑过之后“心头都泛起一股酸涩的感 这是话说长江解说词中的第一个片段,读完之后,你的脑海里浮现出怎样的画面?你的心里涌动着怎样的情感?你的内心升腾起一股怎样的力量?最好少点！ 2道作文题1.心里流过一股暖流 2.那一刻心灵受到净化(该写什么事例?） 心里流出一股清泉 作文 刚买的衣服上面一股煤油味道有没有毒...我拿洗衣粉洗过之后一股洗衣粉的味道,就是有点刺鼻, 《读碑》 刘成章 1.结合内容,说说作者为什么读懂人民英雄纪念碑后,“心中便升腾起一股悲壮感和使命感”?2.到南泥湾之前和之后,作者对人民英雄纪念碑的认识有什么变化?请用自己的话回 见到每个同学都要打招呼吗?