如何建立与管理班级图书角
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 12:31:00
如何建立与管理班级图书角
如何建立与管理班级图书角
如何建立与管理班级图书角
作为班主任,给自己的教室建立一个像样的图书角,这是一件很有益的事.可是怎样建立呢?很多老师认为,自己捐一些书图书,然后让学生自己带一本书,这样就可以了.可是,许多时候我们想问题太过于简单了,因为简单,最终我们的图书角不能很好的发挥作用,即使在创建之初能够发挥一定的作用,但在以后也会遇到各种问题,比如学生不爱惜图书或者经常丢书等现象.那么,我们该如何有效组建班级图书角,从而发挥出图书角的作用呢?\x0d我个人觉得,班级要有一个好的图书角,要重点抓好三个阶段工作.\x0d一是准备阶段.\x0d我们不是为了建立图书角而做事情,而是要通过图书角的建立,让每一本图书发挥出最大价值,要让创建图书角这件事成为班级所有人共同参与的一件快乐的事情.图书角的准备阶段,要重点做好两方面工作.一要事先和家长做好交流和沟通,争取家长的支持.我想这一点是绝大多数家长都能做到的,但是这其中的意义应该和家长说明说清,不妨利用书信形式给所有家长发一个创建图书角的倡议书,重点讲明这个过程对孩子的成长和学习的意义,以此得到家长的大力支持.二要和孩子商量创建图书角的方案.要通过交流会方式广泛听取同学的建议,成立一个班级图书角组建委员会,专门负责班级图书角的筹备事项,这个过程中,教师要有针对性的加以指导,不断完善筹备举措.\x0d二是捐书阶段.\x0d图书角的所有书籍应该是师生共同捐赠而来,这样既可以节省购书资金,又能够充分发挥原有图书的最大价值.对于低年级学生来说,学生捐的书大部分是漫画书,或者是家里给他们买的作文书,为避免所捐书籍内容单一,教师最好列一份备选书单,列出大体所需要的书单,让学生选自己喜欢的就行.一个人至少选一本,也可以和同学合捐,但要注意避免重复.如果学生家里没有旧书,离书店又比较远,不方便,要和家长做好沟通,利用假日,由家长带着孩子进书店,帮助学生学会买书.这种方式对孩子是最好的教育,也是一个体验和分享的过程.\x0d同时所有捐赠的书籍都要做好记录,并且在教室张榜表彰,对捐书活动中表表现积极的典型同学要进行表彰奖励,表彰的形式要丰富化,可以安排管理员职务,以此调动其积极性.\x0d三是管理阶段.\x0d所有书籍登记注册后,最重要的就是管理了.如何管理会更好?我的做法是这样的：首先要安排好图书管理员.因为孩子年纪小,所以一个人只管10本左右的书,大约需要8个图书管理员.其次要把图书编上号,如从1号到100号.三要制定借阅程序.教师要做一个图书目录表（标明相应的图书管理员）贴在墙上.学生借阅时,先在目录表上找到自己喜爱的图书编号和管理员名字,然后直接找管理员借,管理员手中各有自己所管图书的登记册,登记借阅和归还情况.\x0d四要及时清查.\x0d每天放学后图书管理员负责清理图书,归还到图书角（柜子）.五要树立典型,做好奖励.每月评出最负责任的图书管理员,给予表彰.\x0d为方便同学们借阅图书和防止遗失,我制订了两项措施：第一项是,同学们在教室阅读时,可直接向管理小组成员借阅,但看完以后必须当场还给管理小组；第二项是,如果同学们要借回家看,就要在借书证上做好登记.有了借书证,图书角的管理就更完善了.如果出现书弄丢或损坏情况,要进行人性化的处罚,\x0d如果书丢了就由责任人要再捐赠一本图书,如果书破损了,就要粘贴破了的图书,在还书的时候还要检查,书的完好程度.\x0d此外,我还实行图书管理小组轮换制,由各小组轮流担当,这既减轻管理小组的负担,又使更多的同学得到为集体服务的机会,可谓一举两得.\x0d组建一个班级图书角,每一个环节都大有学问.这是一个挺愉快的过程,我们不要让一件好事变成一个负担,要让家长和孩子都积极参与,要\x0d充分激发学生的自我管理意识,调动学生的一切智慧管好管活班级图书角,为同学们创造阅读课外书的机会,这对于全面提高班级学生的阅读水平,丰富学生的知识积累有很大的推动作用,也是设设“书香班级”的重要举措.