数学课如何精讲多练
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 10:41:43
数学课如何精讲多练
数学课如何精讲多练
数学课如何精讲多练
答：精讲多练就是教师在教学中知识信息的数量不一定多,但都是重点和关键,而学生练习的机会比较多,这可以提高教学 的信息与效率,避免师生的无效劳动,减轻学生的学习负担,坚持精讲多练的原则 ,启发式教学才能得以实施和发展.
精讲多练必须以备好课为基础,不要纸上谈兵,要让学生了解和掌握知识 的相互影响和相互制约的,教师如果不对教学内容进行加工和处理,那么,在有限的时间 内,学生就很难成功地接收这些知识信息.
在备课时教师应结合教材内容,搜集并演算大量的习题,仅限于教材上的习题是不够 的,教师不仅演算一般性的习题,还要演算一些偏难性题 ,当然这些题不一定都给学生做,因为教师在演算的过程 中,可以发现问题做到事前有所准备,还可以对习题进行 分类 ,做到巩固知识,训练技能,培养能力 与因材施教.
如果忽略备课,数学课就不能做到精讲多练,课堂上将出现教师随心所欲成分的讲授,教学内容超纲过量,习题演练也不顺畅,无法达到教学的预期目 的,这样由于完不成教学任务 ,只能靠 补课和加大作业量来弥补,这无疑是加重了师生的负担 ,并形成恶性循环.
课堂上合理地分 配时间,教师绝不能多讲,教师讲多了,学生没有练习的时间,是不能巩固所学知识 的.教师讲授要做到重点突出 ,条理 清晰,要在学生力所能及的范围内,给他们留有充分思考的余地,而不是和盘托出.讲是为了练打基础的,但精讲和少讲不能同等 ,精讲是少讲的升华,精讲是要用精练和语言讲清教材知识的精华,让学 生在较短的时间 内了解教学内容的中心和重点,如果教师只顾省时间,而没有把知识讲明白,那么,学生 的练习是无法练明白 的.
在学生练习上要避免搞“疲劳战术”,但学生还是要做练习的.这是困为,掌握数学知识是离不开做题 的,熟能生巧教师要有计划,有重点地安排练习 ,要给学生锻炼机会 .