在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/19 13:04:01
在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?发生的变化:上课前、小弗朗
在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
发生的变化:上课前、小弗朗士的心情、态度是:害怕提问、决定逃学.到了学校之后,见到教室气氛肃静、感到十分诧异.待听到了老师一番话之后,为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学业而悔恨.
产生变化的原因:这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋.同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情感染有关.在这样带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染者、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识.
在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
在《最后一课》中小弗朗士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
《最后一课》习题在最后一课中小弗朗士对韩麦尔先生感情发生了怎样的变化?不要百度上的在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?2010-8-19 12:56 提问者:仲夏夜之╰☆
最后一课第11段韩麦尔先生的话中有两个最后,他们各表达了韩麦尔先生怎样的思想感情?
在最后一课中韩麦尔先生的感情起伏有什么变化简洁点啊,字数不要太多
最后一课第22自然段主要表现了韩麦尔先生的什么感情
最后一课韩麦尔先生感情有怎样的起伏变化?
鲁迅对藤野先生怀有深厚感情 这种感情体现在分别后的哪些行动上
本文在结尾抒发了对藤野先生什么样的感情?
读藤野先生一文作者对 藤野先生怀有深厚的感情,这种感情体现在分别后的哪些行动?
谈谈你对韩麦尔先生在最后一课下课时写的两个大字法兰西万岁的理解
鲁迅对藤野先生的感情是什么样的
都德的《最后一课》从哪两个方面表现了韩麦尔先生的爱国感情?哪两个方面?
鲁迅对藤野先生是什么样的感情
韩麦尔先生最后一课上的语言,描写概括三个要点.
小弗郎士在最后一课上思想感情发生了什么变化
在【最后一课】中对韩麦尔先生用了哪些描写
回忆鲁迅先生这篇文章 表达了萧红对鲁迅先生的什么感情