联系上下文,理解下面句子的含义并回答括号中的问题.- 1.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理.（“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 18:31:50
联系上下文,理解下面句子的含义并回答括号中的问题.- 1.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理.（“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领
联系上下文,理解下面句子的含义并回答括号中的问题.-
1.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理.（“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理?）2.十年树木,百年树人：插柳之恩,终生难忘.（这句话你怎么理解?）3.蔡林一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝.（句中的“宝贝”指什么?蔡林为什么“一面走,一面伸手摸着衣袋”?）4.马上就要小学毕业了,（“我”为什么最难忘小伙伴们的笑?5.感谢挂在我生命之树上的红双全.（这句话表达了作者怎样的思想感情?）
联系上下文,理解下面句子的含义并回答括号中的问题.- 1.从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理.（“宽严之间”指的是什么?“从这种宽严之间”小学生会领
1.宽：指日语课可以逃课.
严：指对作文写字的严格要求
道理：热爱自己的祖国,学好祖国的文字,做一个爱国有志气的中国人
2.「十年树木,百年树人.」这两句成语源出於《管子˙权修》：「一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终计,莫如树人.」树在这里作动词,指种植或培育.「树谷」指种稻,「树木」指植树,「树人」指培育人才.根据《管子》原意,培育人才是百年大计,后来经过历代变迁,「终身」改为「百年」,遂成为「百年树人」.
有意栽花花不发 无心插柳柳成阴
比喻有意图、计画的去做某件事,却常无法成功,
而无意中的行动,却获得意外的成效、收获.
整个意思是 , 感谢某人的栽培 , 当日的无意帮助 , 令自己获益良多 ,
大恩大德 , 终生不会忘记~
3.“宝贝”指王老师给蔡林的“差生档案”
因为“差生档案”能给蔡林一些鼓励,让他奋发向上,还使他找到了自信,蔡林把“差生档案”转化为学习的动力,而不是想：这些名人曾经也是这么差,那我也跟着差吧.
4.写一些和伙伴们玩的事,之后感到快乐和温馨
5.是红双圈,不是红双全,红双圈”应该是老师在我作文上画的一些好的句子,是对我写作水平的鼓励、肯定,正是因为有了小学时,老师对我的鼓励,给了我自信,才让我走上了文学的道路,使我的生命更有意义,所以我非常感谢小学老师.这句话表达了对启蒙老师的感激之情.