读句子回答问题1,我们请马老师讲故事.（1） 把上面的句子分解成两句话.A,B,（2） 分解后的两句话中兼有（ ）这个词,这个词既是（　　）这个动词的对象,又是（ ）这个动词所陈述的对象.2,

把下面句子分别拆分成两个句子.1、我们请马老师给我们讲故事.把下面句子分别拆分成两个句子.1、我们请马老师给我们讲故事.A:______________________________B:______________________________2、无论天气 读句子回答问题1,我们请马老师讲故事.（1） 把上面的句子分解成两句话.A,B,（2） 分解后的两句话中兼有（ ）这个词,这个词既是（　　）这个动词的对象,又是（ ）这个动词所陈述的对象.2, 请帮我把句子分解成两个小句子.例：我们请老师讲故事 分解成：我们请老师.老师讲故事.1.老师带领我们去慰问军烈属.2.我教弟弟写毛笔字. 把句子分解成两句话 我们请马老师讲故事.A:B:分解后的两句话兼有（）这个词,这个词既是（）把句子分解成两句话我们请马老师讲故事.A:B:分解后的两句话兼有（）这个词,这个词既是（）这 我们请王老师.王老师讲故事.用关联词连成一句话 我请马老师.马老师讲故事.用关联词把俩句话合成一句话 关于一个英语句子的语法问题,请老师回答下 毛概老师叫我们写 讲故事明道理 - 读毛泽东思想有感 要求1500字 我们请马老师讲故事.分解成两句话,分解后的两句话中兼有（ ）这个词,这个词既是（ ）这个动词的对象……我们请马老师讲故事.分解成两句话,分解后的两句话中兼有（ ）这个词,这个词既 把句子写得更具体,生动.1.老师讲故事. 张老师有声有色的讲故事.张老师讲故事有声有色.张老师讲的故事有声有色.哪一个句子是正确的? 照样子,写句子请回答问题 请回答我的问题：杨老师走了一个多钟头了.（改动一处,消除句子歧义） 我们请马老师讲故事1.把它分解成两句话 2.分解后的两句话中兼有（ ）这个词,这个词既是（ ）这个动词的对象,又是（ ）这个动词所陈述的对象. 急 老师总是乐于回答我们的问题 英语翻译 三、读句子回答问题. 我们请老红军.老红军讲故事.(并成一句话) 老师对我说,她今天早点回家,叫我和中队长一起做好班级工作.改为陈述句老师对我说,她今天早点回家,叫我和中队长一起做好班级工作.(改为陈述句)我请马老师.马老师讲故事.(合并句子)升学