数学家高斯的故事（是他计算1+2+3+4.+99+100的故事）!

数学家高斯的故事（是他计算1+2+3+4.+99+100的故事）!
数学家高斯的故事（是他计算1+2+3+4.+99+100的故事）!

数学家高斯的故事（是他计算1+2+3+4.+99+100的故事）!
高斯最出名的故事就是他十岁时,小学老师出了一道算术难题：“计算1＋2＋3…＋100＝?”. 这可难为初学算术的学生,但是高斯却在几秒后将答案解了出来,他利用算术级数（等差级数）的对称性,然后就像求得一般算术级数和的过程一样,把数目一对对的凑在一起：1＋100,2＋ 99,3＋98,……49＋52,50＋51 而这样的组合有50组,所以答案很快的就可以求出是： 101×50＝5050.

1+2+3+4。。。。。。+99+100
=(1+100)+(2+99)+...+(50+51)
=50*101
=5050

德国着名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：
　　1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？
　　老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现：
　　1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。
　　1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的...

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德国着名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：
　　1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？
　　老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现：
　　1＋100＝2＋99＝3＋98＝…＝49＋52＝50＋51。
　　1～100正好可以分成这样的50对数，每对数的和都相等。于是，小高斯把这道题巧算为
　　（1+100）×100÷2＝5050。
　　小高斯使用的这种求和方法，真是聪明极了，简单快捷，并且广泛地适用于“等差数列”的求和问题。
　　若干个数排成一列称为数列，数列中的每一个数称为一项，其中第一项称为首项，最后一项称为末项。后项与前项之差都相等的数列称为等差数列，后项与前项之差称为公差。例如：
　　（1）1，2，3，4，5，…，100；
　　（2）1，3，5，7，9，…，99；
　　（3）8，15，22，29，36，…，71。
　　其中（1）是首项为1，末项为100，公差为1的等差数列；（2）是首项为1，末项为99，公差为2的等差数列；（3）是首项为8，末项为71，公差为7的等差数列。
　　由高斯的巧算方法，得到等差数列的求和公式：
　　和=（首项+末项）×项数÷2。
　　例1 1＋2＋3＋…＋1999＝？
　　分析与这串加数1，2，3，…，1999是等差数列，首项是1，末项是1999，共有1999个数。由等差数列求和公式可得
　　原式=（1＋1999）×1999÷2＝1999000。
　　注意：利用等差数列求和公式之前，一定要判断题目中的各个加数是否构成等差数列。
　　例2 11＋12＋13＋…＋31＝？
　　分析与这串加数11，12，13，…，31是等差数列，首项是11，末项是31，共有31-11＋1＝21（项）。
　　原式=（11+31）×21÷2=441。
　　在利用等差数列求和公式时，有时项数并不是一目了然的，这时就需要先求出项数。根据首项、末项、公差的关系，可以得到
　　项数=（末项-首项）÷公差+1，
　　末项=首项+公差×（项数-1）。
　　例3 3＋7＋11＋…＋99＝？
　　分析与3，7，11，…，99是公差为4的等差数列，
　　项数=（99－3）÷4＋1＝25，
　　原式=（3＋99）×25÷2＝1275。
　　例4 求首项是25，公差是3的等差数列的前40项的和。
　　末项=25＋3×（40-1）＝142，
　　和=（25＋142）×40÷2＝3340。
　　利用等差数列求和公式及求项数和末项的公式，可以解决各种与等差数列求和有关的问题。
　　例5 在下图中，每个最小的等边三角形的面积是12厘米2，边长是1根火柴棍。问：（1）最大三角形的面积是多少平方厘米？（2）整个图形由多少根火柴棍摆成？
　　分析：最大三角形共有8层，从上往下摆时，每层的小三角形数目及所用火柴数目如下表：
　　由上表看出，各层的小三角形数成等差数列，各层的火柴数也成等差数列。
　　（1）最大三角形面积为
　　（1＋3＋5＋…＋15）×12
　　＝［（1＋15）×8÷2］×12
　　＝768（厘米2）。
　　（2）火柴棍的数目为
　　3＋6＋9+…+24
　　＝（3＋24）×8÷2=108（根）。
　　答：最大三角形的面积是768厘米2，整个图形由108根火柴摆成。
　　例6 盒子里放有三只乒乓球，一位魔术师第一次从盒子里拿出一只球，将它变成3只球后放回盒子里；第二次又从盒子里拿出二只球，将每只球各变成3只球后放回盒子里……第十次从盒子里拿出十只球，将每只球各变成3只球后放回到盒子里。这时盒子里共有多少只乒乓球？
　　分析与一只球变成3只球，实际上多了2只球。第一次多了2只球，第二次多了2×2只球……第十次多了2×10只球。因此拿了十次后，多了
　　2×1＋2×2＋…＋2×10
　　＝2×（1＋2＋…＋10）
　　＝2×55＝110（只）。
　　加上原有的3只球，盒子里共有球110＋3＝113（只）。
　　综合列式为：
　　（3-1）×（1＋2＋…＋10）＋3
　　＝2×［（1＋10）×10÷2］＋3＝113（只）。
　　练习3
　　1.计算下列各题：
　　（1）2＋4＋6＋…＋200；
　　（2）17＋19＋21＋…＋39；
　　（3）5＋8＋11＋14＋…＋50；
　　（4）3＋10＋17＋24＋…＋101。
　　2.求首项是5，末项是93，公差是4的等差数列的和。
　　3.求首项是13，公差是5的等差数列的前30项的和。
　　4.时钟在每个整点敲打，敲打的次数等于该钟点数，每半点钟也敲一下。问：时钟一昼夜敲打多少次？
　　5.求100以内除以3余2的所有数的和。
　　6.在所有的两位数中，十位数比个位数大的数共有多少个？

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一天上数学课时，老师提出一个问题：从一加到一百等于几？同学们就在下面算啊算，但很快高斯就算出来答案，让老师和同学都瞠目结舌，他的方法如下：(1+99)+(2+98)+(3+97).........+(49+51)+50+100=5050
现在还有一种叫“等差数列求和”的办法，公式是：（首项+尾项）x项数÷2
所以也可以用（1+100）x100÷2=5050...

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一天上数学课时，老师提出一个问题：从一加到一百等于几？同学们就在下面算啊算，但很快高斯就算出来答案，让老师和同学都瞠目结舌，他的方法如下：(1+99)+(2+98)+(3+97).........+(49+51)+50+100=5050
现在还有一种叫“等差数列求和”的办法，公式是：（首项+尾项）x项数÷2
所以也可以用（1+100）x100÷2=5050

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